[Breanna Lungo-Koehn]: يرجى العلم أنه في 24 يونيو 2024 في الساعة 5 مساءً. سيكون هناك اجتماع للجلسة في مجتمع المدارس المتوسطة التي سيتم عقدها عن بُعد عن طريق التكبير. الغرض من هذا الاجتماع سيكون حضور العمل المستمر. يتم تسجيل هذا الاجتماع. يمكن مشاهدة الاجتماع على الهواء مباشرة على قناة Medford Public Schools YouTube من خلال Medford Community Media على قناة الكابل المحلية الخاصة بك ، Comcast 98 أو 22 و Verizon 43 ، 45 ، 47. سيتم تسجيل الاجتماع مرة أخرى ، نظرًا لأن الاجتماع سيعقد عن بُعد ، يمكن للمشاركين تسجيل أو الاتصال باستخدام الروابط التالية. ومعرف الاجتماع هو 915-1478-9149. يمكن تقديم التعليقات أو الأسئلة خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى MedfordSC على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن أولئك الذين يقدمون الأسئلة أو التعليقات المعلومات التالية ، اسمك الأول والأخير ، عنوان شارع Medford الخاص بك ، سؤالك أو تعليقك. لفة مكالمة عضو روسو.
[Paul Ruseau]: ثانية. رجل الإطفاء.
[Christina]: حاضر.
[Paul Ruseau]: عضو غراهام.
[Christina]: هنا.
[Paul Ruseau]: عضو intoppa. هنا. عضو Olapade. حاضر. عضو رام.
[Breanna Lungo-Koehn]: حاضر.
[Paul Ruseau]: عضو روسو الحاضر. العمدة Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: حاضر. سبعة حاضر ، صفر غائب. قد نرتفع جميعًا ونحيي العلم. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. لدينا جلسة تنفيذية عملاً بالقوانين العامة 30 أ. ستقوم لجنة مدرسة ميدفورد ، بجلسة تنفيذية لمناقشة وضع التفاوض مع أمناء ميدفورد التعليمي ، ومجلس AFSCME 93 ، و Teamsters المحليين 25 الحراس لأن الاجتماع المفتوح سيكون له تأثير ضار على منصب المساومة في اللجنة والكرسي يعلن ذلك. هل هناك حركة على الأرض؟
[Erika Reinfeld]: اقتراح لدخول الجلسة التنفيذية.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل يوجد عضو في راينفيلد ، معاره؟ ثانية. العضو توبر ، مكالمة لفة ، من فضلك.
[Ruseau]: عضو براني.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عوائق العضو.
[Paul Ruseau]: نعم. عضو Olapade. نعم. عضو رانفرو. نعم. عضو ، لذا نعم ، العمدة Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، 70 إيجابية ، صفر سلبي. تمت الموافقة على الاقتراح للذهاب إلى الجلسة التنفيذية. حسنًا ، لقد عاود الجميع. سنذهب إلى العمل المستمر ، وهو تصديق محتمل لعقد مجلس AFSCME السكرتير التربوي في ميدفورد. وهل هناك اقتراح على الأرض للموافقة؟
[Jenny Graham]: اقتراح للموافقة على عقد AFSCME 93 التابع للمساعد الإداري في ميدفورد.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعاره العضو برانلي. تصويت مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: لبرانتي.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Paul Ruseau]: منحة عضو. نعم. عضو intoppa.
[John Intoppa]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Olapade. نعم. العضو رينفيلد. نعم. العضو ريسو. نعم. العمدة Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. وبالتالي فإن الصفر الإيجابي والحركة السلبية تمر. عمل رائع ، رائع للفريق. المقبل هو إمكانية إلغاء Teamsters Local 25 Custodial Contradial ، وهو صفقة مدتها ست سنوات. هل هناك اقتراح على الأرض للموافقة؟
[John Intoppa]: حتى انتقلت.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو intoppa ، معار؟ سوف الثاني. عضو برانلي ، مكالمة رول من فضلك.
[Ruseau]: عضو براني.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: منحة عضو.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عوائق العضو.
[Paul Ruseau]: نعم. عضو Olapade. نعم. العضو رينفيلد. نعم. عضو ، لذلك نعم ، العمدة لانجوكا.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. مرة أخرى ، عمل رائع ، شكرا لك. لدينا أيضًا تقرير عن أهداف تقييم المشرف في السنة الدراسية 2023-2024. الدكتور إدوارد فنسنت.
[SPEAKER_10]: أنت صامت ، دكتور إيبي.
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك. أنا آسف. كنت ذاهب للاستيلاء على المستند. سأذهب إلى مشاركة الشاشة. العرض التقديمي هذا المساء سيزود اللجنة بتحديث عن الأهداف التي تمت الموافقة عليها في اجتماع 8 يناير 2024. وهكذا هدف تحسين المقاطعة في هذه السنة الدراسية هي أن مدارس ميدفورد العامة ستعمل على تحسين الأنظمة والهياكل التي تؤثر بشكل مباشر على خدمات الطلاب والطلاب والأسرة والاتصالات والمرافق المدرسية والعمليات. وهكذا كان هناك 11 إجراءً رئيسياً طلبت اللجنة رؤية الحركة. ولذا أريد أن أبلغ عن هدف المقاطعة وهدف تعلم الطلاب وهدف الممارسة المهنية. لذلك في ظل الإجراء الرئيسي رقم واحد ، تحسين إمكانية الوصول إلى المرافق وتطوير نظام التذاكر. لقد أكملنا تلك المهمة الأولى. لقد شاركنا في شراكة مع Aperations Hero ، والذي سيكون النظام الذي سوف Hero Aperations هو نظام سنستخدمه لإدارة برامجنا وأنظمة التذاكر التي يتم إدخالها في نظام التذاكر لمقاطعة معالجتها. كان ذلك واحدًا من أوائل القطع التي تمكنا من تأمينها هذا العام. وهكذا فإن البطل العملي هو البوابة التي سيتم استخدامها في مرافق مدرستنا. وتألف الفريق من الدكتور كوشينغ ومديري مديري وعدد قليل من الآخرين الذين ساعدوا في تحديد شكل نظام التذاكر لمدارس ميدفورد العامة. الإجراء الرئيسي رقم اثنين كان فيما يتعلق بالاتصالات المتسقة للعائلات. وثلاثة كانت رسائل فعالة ومناسبة ومتسقة عندما كانت هناك سيناريوهات الطوارئ أيضًا. وهكذا من منظور الاتصالات ، نحن نستخدم بشكل نشط. نحن نستخدم الموقع النهائي بالفعل ، وهو إعلامات جماعية على موقع الويب الخاص بنا ونستخدم نقاط الحديث التي هي لقد تم الحصول على جر هائل. ويبدو أن جهاز الكمبيوتر الخاص بي يسير ببطء قليلاً ، لكنني سأحاول شرح الروابط التي قمت بترابطها داخل المستند لمراجعتك. ولكن بالنسبة لنقاط الحديث ، تم إرسال هذه السنة الدراسية في هذه السنة الدراسية أكثر من 803،705 رسالة إلى العائلات. وهكذا فإن نقاط الحديث هذه قادرة على الترجمة. إنه يُظهر جميع اللغات ، الإنجليزية ، البرتغالية ، الإسبانية ، الكريول الهايتية ، الصينية المبسطة ، العربية ، البنغالية ، الفيتنامية ، النيبالية ، البنجابية ، الألبان ، وهناك العديد من اللغات الأخرى ، ولكننا نستخدمها أيضًا في اللغة الإنجليزية ، وكما تستطيع أن ترى ، هذا اللون الأزرق الفيروزي ، يخرج إلى المجتمع بأكمله ويتم استخدامه فعليًا. مرة أخرى ، هنا ، يتم تمثيل الطلاب EL بواسطة شريط الفيروز ، غير EL ، ثم غير معروف ، ولكن مرة أخرى ، يتم استخدامه بفعالية. أداة نستخدمها كمنطقة ، أوه ، أداة نستخدمها كمنطقة ، وهي تسفر عن اتصال رائع حقًا ، وتواصل سريع مع العائلات.
[SPEAKER_10]: لحظة واحدة. عُد. يعتذر.
[Marice Edouard-Vincent]: أعتذر يا ... هنا نذهب. تمام. فيما يتعلق بالنتيجة المختلفة ، التي لم أتناولها ، كانت وضع اللمسات الأخيرة على كتيب الموظف. يرتبط ارتباط تشعبي داخل هذا المستند دليل الموظف الذي يجب إكماله. تم الانتهاء من حوالي 97 ٪ لمدارس ميدفورد العامة. هناك بعض المجالات التي نتلقاها فقط استشارة إضافية ، وأنا مستمر في العمل مع إساءة معاملة كافية. لديهم جزء ، منفصل ، كتيب الموظف أو اتفاق حول قواعد الاشتباك مع الطلاب. ولذا فإنني أتلقى أيضًا استشارةهم. لذا فإن أملنا هو أن يتم الانتهاء من كتيب الموظف هذا بالكامل بحلول الصيف ليتمكن من إطلاق العام الدراسي الجديد وبدءه. مجال آخر تناولناه من حيث أهداف تحسين المقاطعة هو إمكانية الوصول إلى وقوف السيارات في الخارج أمام مدارس ميدفورد العامة. كانت الحلقة في المدرسة الثانوية هنا محدودة للسيارات التي يمكن الوصول إليها على ADA على الحلقة. وهكذا ما فعلناه هو أخذ الجانب الأقرب إلى المبنى وأضفنا موقف يمكن الوصول إليه أمام حلقة المدرسة الثانوية بأكملها. وعلى الجانب الآخر من الحلقة هو الآن وقوف السيارات للزوار. لذا فإن أفراد الأسرة في المجتمع ، أولياء الأمور الذين يأتون في الحرم الجامعي ، يمكنهم القدوم إلى مدرسة ميدفورد الثانوية ، والعثور على مواقف السيارات على الحلقة ، تعال لاجتماعات ، تعال للتسجيل ، والدخول والخروج. وهكذا كان هذا شيئًا فعلناه لجعل المدرسة الثانوية بيئة أكثر ترحيباً ، وخاصة المكان الذي نعمل فيه على جعل حرم المدرسة الثانوية أكثر سهولة من خلال الحصول على أماكن متعددة لوقوف السيارات ADA في مقدمة المبنى. من المؤكد أنه يمكن الوصول إليه أكثر لأفراد مجتمعنا الذين يحتاجون إلى وصول أكبر وأكبر إلى المبنى. ولدينا أيضًا بقعة واحدة مخصصة للمحاربين القدامى العسكريين على جانب الزائر. بالإضافة إلى ذلك ، كانت التهمة هي إعادة تأسيس لجنة تخطيط رأس المال والبدء في النظر في أنظمة البناء لإنشاء جدول زمني بديل للأنظمة الفردية التي قد لا تعمل بشكل صحيح. اللجنة الفرعية الإستراتيجية والتخطيط الرأسمالي ، اجتمعت في 26 مارس وكان هناك اجتماع 21 مايو. جدول الأعمال والدقائق مرتبطة بالارتباط التشعبي وتوصيله هناك. بالإضافة إلى ذلك ، رصاصة رقم خمسة ، اغتنم كل فرصة للتعاون مع هيئة بناء مدرسة ماساتشوستس. لدينا مجموعة نشطة بناء مدرسة MSBA ، وحتى يوجد موقع منفصل الذي هو buildingmhs.org. وهكذا يمكنك الوصول إليها من خلال موقع المدارس العامة في Medford في المنطقة ، أو يمكنك الذهاب مباشرة إلى BuildingMhs.org. وكان هذا العمل الذي تم هذا العام ، مرة أخرى ، تأمين الموقع الإلكتروني للعمل الذي يجري مع MSBA ولجنة بناء المدارس الثانوية في ميدفورد. لذلك كان هذا الرصاص رقم خمسة. الرقم السادس ، حول تعزيز ممارسات الموارد البشرية ، ونشر الوظائف ، والتوظيف ، وإدارة كشوف المرتبات ، وعلاقات العمل. لقد وضعنا أنظمة وهياكل مختلفة في مكانها ، والعمل عن كثب مع مكتب التمويل. لقد أضفنا رموزًا بحيث يكون من السهل التعرف على المقاطعة أن تتمكن من تحديد من أين تأتي مصادر التمويل ، وهذا العمل لا يزال مستمرًا. هذا العام ، كان هناك طلب لعملية ميزانية في الوقت المناسب. هذه عملية الميزانية تحدث. أنا مرتبط في أحد طوابق الشرائح من عملية الميزانية في الوقت المناسب التي حدثت. كان لدينا أيضا بروتوكول حرارة مفرطة. كان ذلك أمرًا ، تم الانتهاء من هذه المهمة هذا العام. وفي اجتماع سابق ، كان هذا الاجتماع ، أعتقد أنه يبدو أنه كان 11 مايو ، حيث وافقت لجنة المدرسة على بروتوكول الحرارة المفرط لما نحتاج إلى فعله عندما يكون لدينا درجات حرارة قصوى. مراجعة المدارس المتوسطة وجداول المدارس الثانوية ، عملنا مع شريك. ومرة أخرى ، هنا ، يكون الارتباط التشعبي هو عرض مراجعة جدولة مدرسة ميدفورد الثانوية. ويشرح سطح الشريحة المختصرة هذا النماذج المحتملة التي ستوفر جدولة أكبر ، وهنا في المدرسة الثانوية حيث لدينا الجدول الزمني لمدة ستة أيام والجدول الزمني لمدة خمسة أيام ، كيف يمكن أن يبدو الجدول الزمني المحتمل مع دمج لمدة خمسة أيام ، وتصبح جدولًا مدته خمسة أيام ، وهو يوم سبعة أيام هو أحد النماذج المقترحة التي أوصى بها. من قبل شريكنا الخارجي. وكان هناك العديد من الموظفين الذين عملوا أيضًا على الجداول الزمنية المحتملة ، وكانت الجداول الزمنية متشابهة للغاية. كان الرصاصة رقم 10 ينفذ سياسة البلطجة الجديدة ، والتنفيذ الكامل. بالإضافة إلى وجود نموذج تنمر محدث شرائح تقرير البلطجة ، العروض التقديمية التي حدثت للمسؤولين. آنسة. بوين ، مدير خدمات الطلاب لدينا يشرف على ذلك ويبلغ جميع المعلومات إلى DESE. أم ، كان الطلب الحادي عشر هو نتيجة دراسة مناخ المدرسة الثانوية ، وداخل ذلك ، ارتباطًا تشعبيًا في ، UM ، العرض التقديمي من ، UH ، المدير Cabral ، السيدة كابرال في المدرسة الثانوية ، حيث توفر تحديثًا حول مكان وجود المدرسة الثانوية مع أم ، أم ، مناخ المدرسة الثانوية ، وقد تحسنت بشكل ملحوظ ، ونحن حقًا ، أم ، حقا ، سعيد حقا من التقدم. فيما يتعلق بهدف تعلم الطلاب ، قمنا بتضمين ما يفعله طلابنا هنا بموجب الإجراءات الرئيسية ، والأشياء التي تدعم التطوير وتنفيذ المنهج الجديد في القراءة. فيما يلي التحديث الابتدائي الذي شاركه الدكتور جالوسي ، والذي يعطي الكثير من المعلومات وهذا يرتبط بالبيانات بين القراءة ، وهذا يخرج إلى جميع الموظفين الابتدائيين والمستوى الابتدائي لإعلام المجتمع أيضًا أين هم الطلاب ، وكيف يقومون بأداء عملهم وبياناتهم. بعض النتائج التي طُلب منها النظر إلى بيانات نمو الرياضيات في NWEA. أغلقت نافذة اختبار نهاية العام في 10 يونيو ، 12 يونيو من هذا العام. وهكذا هناك بيانات أولية للديل والتطوير المهني. وفي بداية العام الدراسي المقبل ، سيقدم الدكتور جالوسي كما تعلمون ، فإن أحدث المعلومات التي تم تحديثها حول كيفية انتهائها ، لكننا أردنا تزويدك ببعض البيانات لأن هذا كان سؤالًا حول كيفية إحراز تقدم مع أهداف تعلم الطلاب لدينا. بموجب هدف الممارسة المهنية ، ما زلت أعمل بشكل تعاوني مع Mass و Massachusetts Association of School Association و DeSe ، قسم التعليم الابتدائي والثانوي. أنا جزء من شبكة المشرف BIPOC. بالإضافة إلى ذلك ، شبكة BIPOC مخصصة للمشرفين من اللون. وأنا جزء من القيادة الآن ، وهي مجموعة الوطنية الوطنية. وسوف أحضر القيادة الآن في شهر يوليو. في يوليو ، سنلتقي في كولومبوس ، أوهايو ، لتراجع المشرفين في جميع أنحاء البلاد. وقد ربطت بعض المعلومات ذات الصلة من Dese و Mass حول ما تنطوي عليه الجلسات. لقد ترتبط ببعض طوابق الشرائح هنا وما يحدث مع القيادة الآن وكيف يعملون مع المشرفين. لدعم المناطق التعليمية في في عصر اليوم. ومرة أخرى ، نحن ننظر إلى العرق والإنصاف والتنوع والشمول ، وهو مجرد طريقة أخرى لقول Dei ، ولكن هذا ما يمثله Redi ، R-E-D-I. ثم أواصل التعاون مع مكتب المدعي العام في المنطقة. وقد أدرجت هنا في يناير ، ودعت دا ريان جميع المشرفين ورؤساء الشرطة ورؤساء النار في المقرولة والتقينا في ليكسينغتون حيث كان لديهم عرض رائع للتحدث مع المشرفين ورؤساء الشرطة ورؤساء النار فقط حول أدوارنا والعمل الذي نقوم به لدعم مجتمعاتنا. لذلك أردت فقط تقديم هذه البيانات إليك ، اللجنة ، وأنا أعلم أنك ستأخذها وتعمل معها. كما تعلمون ، سأكون منفتحًا على رسائل البريد الإلكتروني أو أي شيء آخر ، على أي أسئلة يمكنني الرد عليها الآن ، لكن يمكنني أيضًا الرد على أسئلة محددة إذا اخترت إرسالها إلي إلكترونيًا. هذا هو العرض التقديمي.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. إذا لم تكن هناك أسئلة ، فهل هناك أي أسئلة من اللجنة؟
[Jenny Graham]: عمدة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو غراهام.
[Jenny Graham]: أردت فقط أن أتحدث عما فعلناه في الماضي من منظور العملية ، لأن لدينا الكثير من الأعضاء الجدد. فقط للحصول على نوع من الحصول على الكرة المتداول. لذلك هذا هو التقييم الذاتي للمشرف ، وبعد ذلك يتعين علينا كجنة تجميع تقييمنا ثم نقدمه مرة أخرى في جلسة مفتوحة تمامًا مثل هذا. لكن ما فعلناه في العام الماضي والذي بدا أنه يعمل هو أن اللجنة الفرعية للتقييم التقى ، عقدت اجتماعًا ، أنشأت جدولًا زمنيًا ، من بين جميع الخطوات التي يجب أن تحدث من وجهة نظرنا ، ثم عقدت اجتماعًا ثانيًا منفصلًا حيث قاموا بتجميع النتائج من جميع الأجزاء المختلفة من كل واحد منا بشكل فردي ، ثم جاء ذلك إلى الأرض ليكون لتتم مراجعتها هنا وتقديمها والموافقة عليها في النهاية. لذلك أعتقد أن هذه هي الخطوات التالية لتلك اللجنة. وأعتقد أن العضو أولاباد يرأس تلك اللجنة. لذلك أعتقد أن الخطوات التالية هي أن تجد جميعًا وقتًا للقاء وإنشاء الجدول الزمني المناسب. ويمكننا أن ندعمك ودعمك. مع هذه العملية لأنني أعتقد أن الجميع في اللجنة جديدة. لذلك يمكننا بالتأكيد أن نقدم لك بعض العمليات مثل التوجيه على طول الطريق من حيث ما يجب أن يحدث. لكنني أعتقد أن أهم شيء بالنسبة لجميع الأعضاء هو أن كل ما نقوم به هنا كجزء من تجميع تقييم المشرف مسألة سجل عام ويجب أن يتم على الأرض. هذه ليست أشياء تحدث في الجلسة التنفيذية ، والتي. هو القانون. هذا ليس ، لن يكون تفضيلي. أنا متأكد من أنه لن يكون تفضيل المشرف ، ولكن للأسف مثل هناك ، هذه هي العملية التي يتعين علينا أن نمر بها. لذلك ستعقد جميع اجتماعات اللجنة الفرعية الخاصة بك كاجتماعات لجنة فرعية مستضافة. أفراد الجمهور أحرار في الحضور. ونوع ميكانيكا كيفية تجميع كل شيء يجب أن يتم في في الجلسة المفتوحة ، لذلك أردت فقط وضع ذلك هناك لأن هناك بعض الخطوات التالية هناك ، وأردت فقط التأكد من أنه إذا كانت هناك أسئلة حول ذلك ، فإننا نمنح الناس فرصة لطرح بعض الأسئلة.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك على المخطط ، العضو غراهام. سأقوم ، إذا لم تكن هناك أسئلة أخرى ، فسوف نحصل على هذا الاجتماع مجدولة ونبقينا على اطلاع على ذلك. سنذهب إلى التوصية للموافقة عليها شراكة محتملة مع مدينة المدينة ، الدكتور إدوارد فنسنت؟
[Marice Edouard-Vincent]: نعم. لذا ، فقد اقتربنا من أحد المشاركات المحتملة ، وهي مدارس ميدفورد العامة ، من قبل زميل سابق عملت معه الآن في قائد المدينة في بوسطن. و من المحتمل أن تجلب هذه الشراكة فريقين من أعضاء AmeriCorps إلى ميدفورد ، حيث يتكون كل فريق من خمسة إلى ستة أعضاء. يتم تدريب أعضاء AmeriCorps في العام على توفير الدعم عالي الجودة للطلاب والمعلمين ومجتمع المدرسة بأكمله لتسريع تعلم الطلاب والأداء. يعمل أعضاء AmeriCorps عن كثب مع مديري المدارس والمعلمين لتقديم الخدمات الحرجة. يتم تسليم هذه الخدمات ، وهي جزء من مدرستهم بأكملها ، نموذج الطفل بالكامل ، في المدارس من قبل فرق متنوعة ومتنوعة من أعضاء AmeriCorps الشباب الذين يخدمون بدوام كامل للعام الدراسي واحد. عدد قليل من الأنشطة التي يقدمونها هي تعليمات جماعية فردية وصغيرة ، ودعم برمجة اليوم الممتدة قبل وبعد المدرسة ، ودعم بناء المهارات العاطفية الجماعية الصغيرة ، ودعم الأنشطة المدرسية بأكملها للطلاب والعائلات والمجتمع. إنهم يعملون كمدربين للنجاح وقادة الطلاب. وعمر الأقران القريب وتنوع أعضاء AmeriCorps ، هم شباب يتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. كثير منهم ، إنها سنة فجوة بين الانتهاء من الكلية والخروج إلى القوى العاملة. إنه يمنحهم فرصة للاتصال والربط بالطلاب الذين يخدمون. ونتيجة لكونك جزءًا من AmeriCorps ، فهي أيضًا كما يتلقون فوائد بدورها من القروض وأشياء من هذا القبيل للتطوع بوقتهم. يتم تعويضهم. لا ينبغي أن أقول إنه متطوع. يتم تعويضهم بمعدل صغير ، لكنهم يتلقون دعم القروض أو الوصول إلى منح خاصة للأعضاء الذين يدعمون AmeriCorps. هذه الفرصة ، عندما تم تقديمها ، وتم الاتصال بنا ، فكرت على الفور في اثنين من مدارسنا التي تخدم بعضًا من سكاننا الأكثر ضعفًا. وستكون هذه مدرسة ميسيتوك ومدرسة ماكجلين. إنه ليس برنامجًا مجانيًا ، فستكون هناك تكلفة للمنطقة ونحن بصدد العمل الآن على العمل على أ أم ، نحن في هذه العملية الآن ، أم ، يعتبر مصدرًا وحيدًا ، لكننا نعمل مع قاعة المدينة. أم ، قام السيد McHugh ، UM ، بإرسالها إلى الأمام للبحث عن المشتريات ، للنظر في التكلفة والنظر إلى ، UM ، التي تم اقتراحها ، UM ، لمدارس Medford العامة. لذا فإن توصيتي هي ، أم ، تكلفة فريق سنة المدينة بالنسبة إلى ميدفورد ، سيكون حوالي 100000 دولار. التكلفة العادية هي 120،000 دولار لكل فريق. ومن خلال التفاوض والعمل بشكل تعاوني معهم ، هم على استعداد للعمل مع ميدفورد هذا العام. بالنسبة للمعدل المخفض البالغ 100000 دولار لفريق من خمسة إلى ستة أفراد يدعمون مدارسنا. وإذا تمكنا من امتلاك الفريقين ، فسيكون ذلك رغبتي في العمل مع فريقين وتجريب هذين الفريقين. وإذا لم نتمكن من تأمين فريقين لأي سبب من الأسباب ، فأطلب من اللجنة الحصول على إذن لتأمين فريق واحد للمجيء إلى المدرسة ودعم مدرستنا.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. العضو روسو ، ثم العضو أولاباد.
[Paul Ruseau]: إذا كنت لا تمانع ، فقد سمحت للعضو Olapade أولاً.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو Olapade.
[Aaron Olapade]: شكرا لك جدا. لذلك لدي بعض الآراء حول هذا كعضو سابق في مدينة سيتي بوسطن. أنا متحمس لرؤية أن الشراكة المحتملة موجودة. أعتقد أن المهمة وأهداف سنة المدينة ككيان ، كبرنامج AmeriCorps أمر رائع. قضيت وقتًا رائعًا في القيام بذلك عندما تخرجت من المدرسة الثانوية. كنت أعمل في دورة الرياضيات في الصف الثامن في تشارلستاون. وهكذا حصلت على العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين ، والموظفين الإداريين في مدرسة إدواردز المتوسطة ، ثم مدينة أو بوسطن أنفسهم. بضعة أشياء للناس لمعرفتها في اللجنة. أحد الأشياء المثيرة للاهتمام حقًا حول كيفية عمل مدينة المدينة هو أننا نتلقى الكثير من التدريب الرسمي الذي يسبق وقتنا في المدارس. وبينما نحن في برنامجنا ، ما زلنا نتلقى هذا التدريب. لدينا الكثير من الفردي الدورات الدراسية التي نمر بها. لقد فعلنا حوالي ستة أسابيع من التدريب الذي يسبق بداية العام الدراسي. بدوام كامل كل يوم الذهاب إلى مواقع العمل ، والعمل مع فريقك. بعد ذلك ، يتم هبوطك في موقع عمل حول منطقة بوسطن الكبرى وستعمل مع فريقك للعام الكامل اعتمادًا على تفضيلاتك أو قدرتك وستحدد عمرك كيفية نشرك على مساحة العمل الخاصة بك. لذا يُسمح فقط لخريجي الجامعات بالعمل مع طلاب سن المدرسة الثانوية. المدينة ككيان عادة ما تكون من الصف الثالث إلى الصف العاشر. نحن نتفهم من خلال البحث والكثير من الدراسات التي تفيد بأن الصف الثالث والصف الثامن والصف العاشر هي النقاط المحورية للنضج ، وهنا يجد الكثير من الطلاب أنفسهم بحاجة إلى تحديد ما إذا كان بإمكانهم الاستمرار في الدورات الدراسية الحالية التي يتم منحها لهم من قبل الدولة أو من قبل مدرستهم. بحلول الصف الثالث ، عندما قرر البحث أنه إذا كان الطالب يتخلف عن الركب ، وضرب بعض العتبات الأكاديمية ، فلن يتعافى أبدًا. إذا لم يتمكنوا من الاستمرار في العثور على تلك العتبات ، في أكثر الأحيان ، سيكون من الصعب وأصعب بالنسبة لهم أن يجدوا المواد المفقودة والاحتفاظ بها التي يحتاجون إلى تكديسها ضد أقرانهم ، وهذا هو السبب في أن سنة المدينة استمرت في أن تكون كيانًا ، على الأرجح ، في أكثر من 30 ولاية ، وثلاث قارات مختلفة في هذه المرحلة. لقد وجدت حبًا كبيرًا للقيام بالعمل. هذا ما جعلني متحمسًا للتعليم بشكل عام ، كان هذا العمل بعد المدرسة الثانوية مباشرةً ، حيث كان يعمل في سن 18 عامًا ، ويعمل في فصل دراسي مع مدرس شريك ، والتوصل إلى العمل مع قسم فرعي من الفصل كل يوم. أنت في الفصل طوال اليوم. إنهم يقومون بالكثير من العمل الجيد حقًا. سأقول أنه مع استمرارنا في إجراء محادثة حول شراكة ، أريد أن أتأكد من أننا ندرك كيفية عدم معاملتهم ويجب ألا نتعامل معهم كمدرسين بدوام كامل. ليس لديهم التعليم أو الشهادات لتكون ذلك. أنا لا أقترح أن هذا ما يحدث هنا ، لكن من المهم أن نفهمنا كمنطقة أنهم موظفون دعم قاموا بعمل جيد حقًا ودعم المعلمين لدينا وأسلامنا قدر الإمكان والمجتمع الذي سيعملون فيه. لكنهم ليسوا كذلك ، لا أعتقد أننا يجب أن نتعامل معهم كموظفين بدوام كامل. لأنهم ليس لديهم المؤهلات للقيام بذلك. وبينما نستمر في معرفة كيف سننفذ فريقًا في مدرسة أو أكثر ، أعتقد أنه من المهم أن نتواصل دينيًا مع تلك المدرسة حول كيفية ملاءمتها في الفصل الدراسي يوميًا ، كل يوم. لأنه مع مدرستي وكيف يعمل برنامجي ، كنت أعمل مع نفس المعلم كل يوم. تحتاج بعض المدارس إلى احتياجات مختلفة ، لذلك قد تتحول من مدرس إلى آخر. لكن مدرستي ، كان التركيز الأساسي مدرسًا واحدًا كل يوم. الرياضيات والإنجليزية هما التركيز الأساسيين في عام المدينة. الآن ربما يكون هذا قد تغير في السنوات الخمس الماضية منذ أن فعلت ذلك ، لكن الرياضيات والإنجليزية هما موضوعان التركيز. كان التعلم العاطفي الاجتماعي شيئًا كبيرًا حقًا. كان التوجيه في سن المراهقة جزءًا كبيرًا منه. كانت برمجة المجتمع الخارجية جزءًا كبيرًا من سنة المدينة. لذلك هناك العديد من الفوائد التي تقدمها هذه المنظمة أي مجتمع ، أي منطقة. من المهم حقًا أن نفهم ذلك لديهم مهمة وخطة ككيان ، كمؤسسة ، وهم ، كما أعتقد ، يقومون بعمل جيد في محاولة لتناسب ما تطلبه كل مقاطعة منهم. إنها مسألة كيف نستخدم مجموعة المهارات الخاصة بهم وما الذي يقدمونه لنا بأفضل تكلفة لنا من 100000 دولار بالمعدل المخفض الذي ذكره المشرف. لذلك هذه مجرد بعض الأفكار الأولى التي كانت لدي حول هذا الأمر وأنا متحمس لإمكانات ذلك. أريد فقط أن أتأكد من أننا حريصون حقًا على كيفية تنفيذنا لهم وما يبدو عليه بالفعل للطلاب بشكل خاص ، لكن المعلمين أنفسهم وأننا لا نميل إليهم كثيرًا لأن ذلك سيؤكد أن الموظفين بشكل عام لا نريده. سوف يضعنا في وضع لا ندرك فيه عدم وجود معتمدة ، كما تعلمون ، متعلمين ، تثقيف المعلمين ، عندما يكون لدينا موظفون دعم موجودون لدعمنا بأفضل ما في قدرتنا. لذا أشكركم على السماح لي بالضيق للحظة.
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك. نعم ، أريد فقط أن أقول نائب الرئيس الأول ، مونيكا روبرتس ، وهي على اتصال أيضًا. وقد طلبت من الدكتور كوشينغ ، على ما أعتقد ، السماح لها بالتحدث. لست متأكدًا مما إذا كانت قادرة على التحدث ، لكنني أردت أن تكون قادرة أيضًا على التحدث عن سنة المدينة. إيرين ، العضو أولاباد ، أقدر مشاركتك. وما لم أقله للجنة هو ، أم ، عندما صدرت سنة المدينة في التسعينيات ، كنت أحد المعلمين المحظوظين الذين أنعموا على أعضاء الأعضاء في عام المدينة في الفصل الدراسي. وكان ، أم ، إضافة رائعة للمدرسة ، والثقافة ، والمناخ. أم ، كانوا ، اه ، قوة من الوجود الإيجابي. ومرة أخرى ، المساعدة قبل البرمجة المدرسية ، وبعد البرمجة المدرسية ، ودعم التعليم ، وبناء علاقات رائعة مع الطلاب. لذلك أنا شخصياً جربته ، وكانت تجربة إيجابية للغاية. وقد تم البحث عنهم بشكل كبير ، ولم يكن هناك عدد كافٍ من الفرق للذهاب إلى لتكون قادرة على الدعم. كل المدارس. لذلك أرى العضو روسو يده ، وبعد ذلك ربما بعد العضو روسو ، مونيكا روبرت. شكرًا لك. شكرا لك يا دكتور.
[Paul Ruseau]: تذكر نفسك. شكراً جزيلاً. أم. لذلك أنا لا أعرف الكثير عن سنة المدينة بخلاف حصلت على الخدمات أو مع ذلك قد تصف ذلك ، أعتقد أن هذا رائع. أنا فضولي ، لقد قرأت المذكرة بأكملها وأتساءل ما هي الراتب لمدة 45 ساعة من العمل في الأسبوع. سأطرح أسئلتي ثم يمكنني العودة. شخص ما لديه إجابات. سأخرجهم جميعًا مرة واحدة. كيف نضمن عدم قيامهم بأي عمل يغطيه حاليًا أي من CBAs مع شركائنا النقابيين؟ لا يمكننا أن نأخذ العمل النقابي وإعطاءه للأعضاء غير النقابيين ، وأنا قلق بشأن ذلك. أتساءل ما الذي يتم استخدامه من مبلغ 100000 دولار ، وما هي النسبة المئوية التي يتم استخدامها لدفع الموظفين ، وهو ما لا أعرفه ، لا أعرف ما إذا كانوا يعتبرون موظفين لأن كلمة الراتب هي شيء قانوني محدد للغاية يستخدم ، والذي لا أحب ذلك عادةً راتب الكلمة عندما سيعمل الناس بدوام كامل. ثم أنا ، أعني ، لقد قرأت مقالين ، يبدو أنه يقترح أن الناس في المدينة يقضون وقتًا كبيرًا في الحديث عن سنة المدينة أثناء وجودهم في المدارس ، حيث قاموا بتقديم الدعم للمشاركين في العام المستقبلي. وأعتقد أنني سأطلب من العضو Olapade ، كيف سمعت عن سنة المدينة؟ إذا استطعت أن أسأل من خلال الكرسي.
[SPEAKER_10]: العضو أولاباد؟
[Aaron Olapade]: نعم ، سمعت ذلك من خلال صديق عائلة لنا. عندما كنت أبحث في فرص الكلية ، أتيحت لنا الفرصة لحضور حدث برعاية سنة المدينة. كان المدير التنفيذي السابق ، ساندرا لوبيز بورك ، أن اسمها كان ، أحد أعضاء اللجنة في المناقشة. لذلك تمكنت من التحدث معها بعد الحدث ، وهي توضح نوعًا من الأشياء التي كانت تقوم بها المدينة. وكنت من كبار السن في ذلك الوقت ، وكان الأمر متحمسًا لي حقًا حول ما كانوا يقدمونه للطلاب. كما تعلمون ، في المدينة الكبرى واعتقدت أنها كانت فرصة رائعة حقًا للأشخاص الذين يتخرجون من المدارس الثانوية والكلية وأنك تعرف فترة سنة الفجوة حيث كان لديك نوع من الوقت لتمييز اهتمامك بما تريد متابعته ، ولذا تمكنت من التقدم والعمل فيه. على مقربة من مدينتها أو مقرها في بوسطن هو نفس المبنى المقر الرئيسي للمدينة أو كمنظمات غير ربحية بأكملها ، ما زلت أعتقد. وهكذا كانت فرصة رائعة حقًا بالنسبة لي لأكون في هذا المجال وأرى ، أعتقد أن الأشخاص الذين كانوا متهمين بالفرصة التعليمية التي كانوا يقدمونها للطلاب ودعم أساتذتنا. وهذا ما جعلني متحمسًا ومهتمًا بالبرنامج في الأصل منذ حوالي خمس سنوات.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك. عظيم. شكرًا لك. أنت. إذا كنت قد انتهيت من العضو ، لذا دعوة مونيكا روبرتس إلى قول بضع كلمات.
[Roberts]: مرحبًا مونيكا. مساء الخير. شكرًا لك. مساء الخير ، أه ، رئيس البلدية وجميع أعضاء لجنة المدرسة. أم وشكرا لك ، عضو اللجنة في الحزب لكونك متحدثًا باسم رائع يتحدث عن في حديث موجز عن البرنامج منذ أن تم الحديث عن القليل ثم أجب على الأسئلة التي سمعتها. لذلك عادةً ما يضع مدينة المدينة فريقًا من ستة شبان في مبنى على المستوى الابتدائي. إنهم يتبعون عمومًا ، يبقون مع مدرسهم خلال العام. يبدأون في بداية العام الدراسي ثم يونيو عندما كانوا تخرج من برنامجنا. شبابنا تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. أود أن أقول عن ثلث خريجي المدارس الثانوية ، والثلثي هم خريجي جامعيون عادة في صميمنا. في العام الماضي ، تم تحديد حوالي 52 ٪ من BIPOC أو تم تحديدها على أنها BIPOC وكانت متعددة اللغات أو ثنائية اللغة. ولذا فإننا نفكر في ذلك ونحن نضعهم بالإضافة إلى التأكد من وضعهم بشكل مناسب من حيث مهاراتهم. وبعد ذلك ، بطبيعة الحال ، حسب العمر ، يخدم خريجينا في المدارس الثانوية في المدارس الابتدائية ، ويعمل خريجينا الجامعيين في المدارس المتوسطة والثانوية. يركز أعضائنا الأساسيون على ELA والرياضيات. لذلك أعتقد أن هاتين المهارات الأساسية والتأكد من أن الشباب يفهمانهما وأنهم قادرون على القيام بهذا العمل في الفصل الدراسي ، والعمل مع المعلم مع قائمة الطلاب التي نسميها قائمة تركيز من الأطفال الذين هم خارج المسار أو يحتاجون إلى الدعم. ويقومون بذلك في مجموعات صغيرة أو دعم فردي واحد على واحد. هدفنا هو عدم استبدال أي عمل يقوم به المعلمون في مبنى ، علينا أن نستكمل. لذا فإن جزءًا من ما نقوم به لإدارته من أجل ذلك هو أن لدينا مدير تأثير تم تعيينه في مدرستك ، والذي يدير هذا الفريق ، الذي يجتمع مع المعلمين ، المسؤول عن تلك الشراكة المدرسية والاجتماع مع قائد المدرسة للتأكد من أننا على المسار الصحيح لدينا أيضًا مدرب تعليمي يأتي ويقوم بعمل وملاحظات مع أعضاء AmeriCorps لدينا لمعرفة كيفية عملهم في الفصل الدراسي ، والعمل مع المعلم ، وكيف يعملون مع الشباب وتدريبهم حول هذا العمل ، حتى أنه على الرغم من عدم تدريب المعلمين ، فإننا نقوم حقًا بعملهم لمساعدتهم على فهم كيفية بناء العلاقة وكيف تقوم بتقديم المحتوى الأكاديمي على الرغم من أنك لا تقوم بتثقيف نفسك وتوفير الدعم الإضافي. بالإضافة إلى ذلك ، أقوم بزيارة كل شراكة مدرسية ، بما في ذلك الملاحظات بنفسي ، وهذا في الجزء A ، أريد أن أسمع من المعلمين ، أريد أن أسمع من قائد المدرسة ، أريد أن أسمع من أعضاء Americorps. إنه لأمر التعيين الخاص بي حقًا أن أرى كيف نفعل ، وما هو فعال ، وما هو غير فعال ، وماذا نحتاج إلى القيام به بطريقة مختلفة. ولذا فإننا نقوم باستمرار بضبط عمليةنا للتأكد من أننا نقدم أفضل خدمة في نهاية اليوم. رغبتنا في تحسين نتائج الطلاب. لهذا السبب ، نعمل أيضًا على الحضور. لذا فإن بعض طلابنا مدرجون في قائمتنا للتغيب المزمن أو مجرد تحديات حضور ، ونحن نفعل هذا العمل. إذا كان لدى المدرسة فريق حضور ، فنحن نفعل ذلك إلى جانبهم. سيعمل مدير التأثير لدينا بشكل عام على هذا الفريق. وأعضائنا الأساسيون قادرون على إجراء مكالمات هاتفية إلى المنزل ، والتي نقوم بتدريبها لمديري التأثير لدينا وجوهرنا حول كيفية إشراك الأسر بشكل فعال والاستفادة من الفرص التي يتمتعون بها عندما يرون العائلات لأنهم في الخارج في تحية الشباب الشباب وعائلاتهم. لدعم المدرسة حول الحضور. ثم أخيرًا ، نتحدث عن التعلم العاطفي الاجتماعي وهذا بالقرب من علاقة الأقران التي تسمح بالتوجيه وتوفر الدعم حيث يمكن للشباب إجراء محادثات مع أعضاء AmeriCorps لدينا الذين تم تدريبهم ثم تمرير ذلك إلى الشخص المناسب في المدرسة. على سبيل المثال ، كان لدى إحدى مدارسنا طالب سلاح في المبنى هذا العام الماضي وتم إبلاغ فريقنا وفريقنا على الفور إلى المدرسة. لذلك كانوا قادرين على التعامل مع ذلك. أحد الأشياء التي نجدها هو أن علاقة الأقران بالقرب من الأقران تسمح بالمعلومات للوصول بسرعة كبيرة بحيث يمكننا بعد ذلك نقل الأشخاص المناسبين في المدرسة القادرة لإدارة ودعمها. يعمل أعضاءنا الأساسيون عادةً حوالي تسعة إلى تسعة ونصف ساعة لأن عليهم أن يكسبوا 1700 ساعة عمومًا. لدينا نوعان من الفتحات. لدينا فتحة 1700 ساعة وفتحة 1200 ساعة. 1700 يجعلك تصل إلى تسعة ونصف ساعة. هذا هو السبب في أننا نقدم قبل المدرسة وبعدها. يجب عليهم إكمال تلك الساعات من أجل الحصول على جائزة التعليم. الفتحة التي تبلغ مساحتها 1200 ساعة هي 6.5 ساعة في اليوم لمدارسك. أعتقد أننا بحاجة إلى إجراء محادثة حول أي شخص أكثر منطقية ، لكنني أعتقد في البداية أننا نفكر في فتحات 1700 ساعة. نسميهم المتطوعين لأنهم يحصلون على رواتب رواتب ، وكان هذا الراتب لهذا العام 27300 دولار. نحن نعمل على محاولة جعل الدور أكثر إنصافًا من الناحية المالية للشباب في مدينة ومنطقة مكلفة للغاية للعيش فيها. ومع العلم أن الساعات التي يضعونها وبخبر إضافي قد يتعين عليهم القيام بها في عطلات نهاية الأسبوع ، فقد لا يكونون قادرين على شغل وظيفة ثانية. في كثير من الأحيان هناك ، أجد أن عددًا قليلاً جدًا من الأشخاص قادرون على شغل وظيفة ثانية أو أخذ دروس. لذلك هذا هو التزامهم لهذا العام. وهذا ما يحصلون عليه. يحصلون على بعض الفوائد. لذلك يحصلون على فوائد طبية أخرى. وهكذا ، يدعم مائة ألف دولار لهذا العام جزءًا من جمع التبرعات للجزء الآخر ونحضر الجزء الآخر إلى الطاولة. نحن أيضًا البرنامج الوحيد الذي لن يتمكن من وضعه هناك هذا العام ، لكن بينما تفكر في سنوات وما إذا كانت الشراكة شيء تريد القيام به ، لدينا برنامج زملاء المعلمين والشراكة مع UMass Boston ، حيث يمكن لأعضاء AmeriCorps العودة للعام الثاني أو الثالث. وهم يأخذون الدورات الدراسية في UMass بوسطن في المساء. وهي مسجلة في برنامج الماجستير في التعليم. التدريب على سنة مدينتهم خلال تلك السنة هو التدريب العملي. لذلك هم في فصل دراسي مع المعلم بدوام كامل. الأمر مختلف قليلاً عن تجربة عضو AmeriCorps النموذجية لأن أعضاء Americorps يفعلون قبل المدرسة وبعدها. هذا الشخص يتدرب ليكون مدرسا. وبالتالي فإن تركيزهم الوحيد هو القيام بهذا العمل مع المعلم. في النصف الأول من العام ، إنهم يدعمون ويعملون مع المعلم. في النصف الثاني من العام ، يديرون الفصل وتدريب المعلم. عادة ما نجده هو أن المدارس التي تدرب هؤلاء المعلمين غالباً ما تكون قادرة على تجنيدهم ، وكانت برنامج خط أنابيب رائع. لذا فقد تم بالفعل وضع زملائنا لهذا العام ، لكنني أعتقد أننا ننظر إلى سنوات خارج ، إنها فرصة رائعة للتفكير فيما إذا كنت تتطلع إلى بناء خط أنابيب المعلمين الخاص بك ، إنه برنامج جيد حقًا ، وعادة ما يكون أعضاء AmeriCorps قادرين على إكمال البرنامج إذا كانوا يستفيدون من جميع جوائز ED مقابل ما يتراوح بين 2000 إلى 4000 دولار. لذلك فهي فائدة كبيرة لهم. نحن ندفع ثمن Intels. نحن ندفع مقابل كل اختباراتهم. إنها جميعها مزدوجة أو معتمدة من ثلاثة أضعاف عند إكمال برنامجنا. لذلك سأتوقف هناك وأرى ما إذا كان هناك أي شيء قد يكون هناك أسئلة.
[Breanna Lungo-Koehn]: عظيم. شكرا جزيلا لك ، مونيكا.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. هل يعتبر هؤلاء الزملاء موظفين أو ، وبالتالي ، كما تعلمون ، فوائد الضمان الاجتماعي وكل تلك الأشياء التي ساهمت بها؟
[Roberts]: لا ، إنهم يعتبرون ، لأنهم يعتبرون متطوعين ، يحصلون على الراتب. إنهم يحصلون ، كما يفعلون ، يمكنهم اختيار. يعتمد ذلك على كيفية اختيارهم للقيام ضرائبهم. لذلك يدفعون الضرائب وتلك الأشياء. يعتمد الكثير منها على الفرد من حيث ما يدفعون إليه.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك ، لذلك سوف يدفعون كلا الجانبين من الضمان الاجتماعي ، Medicare من 27300. لذلك ، كما تعلمون ، عندما نفكر في معظم العمال الأدنى للأجور ، فإنهم يحصلون أيضًا على أرباب العمل يدفعون ثمن كل هذه الأشياء.
[Roberts]: SO- ونحن ندفع للبعض ، علينا أن ندفع حصة صاحب العمل.
[Paul Ruseau]: أوه ، هل تدفع حصة صاحب العمل؟
[Roberts]: نعم ، نعم ، نحن لا نصنع ، نعم ، نعم يا سيدي.
[Paul Ruseau]: أوه ، لذلك ، حسنًا ، شكرًا لك. كنت في حيرة من أمري على ذلك ، شكرا لك. أما بالنسبة لما سيفعلونه في المدرسة ، وأدرك أن هذه الأيام الأولى في هذه المحادثة ، لكنني سمعت أن الناس يقولون إنهم يمكن أن يكونوا بدائل ، يمكنهم المساعدة عندما تكون الفقرات خارجها. وهذه ، حسناً ، لا أعتقد في الواقع أن البدائل هي جزء من أي من CBA لدينا ، أي من عقودنا ، لكنني قلق للغاية من أننا سنقوم بملء العمل لأننا لا نستطيع العثور على الموظفين لملء الوظائف التي نشرناها في مدارسنا. و ، كما تعلمون ، هذا غير مسموح به. لا يمكنك فقط الحصول على العمال غير النقابيين الذين يتولىون العمل النقابي ، بغض النظر عن السبب. لذا ، أقصد ، ولا أعتقد أن هذا بالتأكيد ليس سؤالًا لك ، السيدة روبرتس ، لأن هذه قضية المشرف وربما مناقشة لجنة المدرسة أيضًا. وهكذا 100000 دولار ، وهو فريق من ستة بسعر 27300 دولار ، أعني ، هذا لا يغطي التكلفة. إذن من أين تأتي بقية الأموال؟
[Roberts]: جمع التبرعات. نعم. لذا فإن جزءًا كبيرًا من وظيفتي هو جمع التبرعات على الطرف الآخر ، والبحث عن دولارات عامة وشركات وفردية ومؤسسة.
[Ruseau]: شكرًا لك.
[Erika Reinfeld]: نعم شكرا لك. لا أريد تكرار الأسئلة من العضو روسو والعضو أولاباد. أريد أن أقول إنني عملت مع عدد من البرامج في هذا النوع من الأشياء ، وقد وجدت أن سنة المدينة هي واحدة من أكثر الدعم ، حيث توفر الدعم للموظفين من بعض البرامج الأخرى المماثلة وحتى تلك كجزء من برنامج AmeriCorps. لقد وجدت أن سنة المدينة هي حقا صلبة شريك. السؤال الذي ربما لدي هو للإدارة أكثر منك ، السيدة روبرتس ، إنه حول ما يبدو عليه هذا من حيث التخطيط في العام الدراسي. أعتقد أن لدينا ، أي شخص كان في التعليم أو الكثير من الوظائف ، العديد من الوظائف ، ليس حصريًا للتعليم ، لديه معلم طالب ، ومتدرب في كثير من الأحيان ويمكن أن يكون في كثير من الأحيان المزيد من العمل للشخص الذي يشرف ، من الواضح لفائدة كبيرة. أنا حقًا ، أؤيد حقًا البرامج التي تدرس هذه المهارات وتمنح هذه التعاون المجتمعي فرصة للنمو. لذلك لا يتعلق الأمر بذلك ، ولكن أي نوع من الأساس والمحادثات هل سنتولى مع المعلمين والإدارة في المدارس ، وخاصةً أننا نكون الآن في فترة الصيف وسيعود العديد من الموظفين مباشرة قبل بدء المدرسة والانتقال. لذا ، إنه سؤال حول التنقل والالتزام بما يبدو عليه على الأرض حقا أن تكون قادرا على الحصول على هذا. إنني أقدر ما قاله العضو Olapade ، أن هذا أمر أو ، وليس ، ولكن حتى إضافة إلى قمة الوظائف الكاملة بالفعل هو الكثير من العمل ، وأحب أن أسمع عن كيفية إدارة ذلك.
[Roberts]: يمكنني أن أبدأ بمشاركة نوع ما فعلناه ، ومن المؤكد أن المشرف أنا متأكد من أن لديه بعض الأفكار الأخرى. لذلك عادةً ما يكون لدينا فريقنا عندما يبدأ المعلمون واحدًا لمجرد الحصول على تأقلم الناس لمقابلة الفريق ، والاتصال ، لسماع القليل من برنامجنا. نود عمومًا أن نبدأ بجلسة إعلامية للموظفين وقادة المدارس حتى يفهموا ما يحصلون عليه. نحن لا نجبر المعلمين على أخذنا. في الواقع ، فيما يتعلق بظروف نجاحنا ، نريد المعلمين الذين هم أعضاء في Americorps في الفصل. يمكننا التحدث معهم عن التدريب العميق الذي نقوم به. لدينا شهر من التدريب قبل بدء العام الدراسي. نحن نتشارك مع شركاءنا الآخرين في المقاطعة ، بوسطن وإيفريت ، لتوفير التدريب على دعم ELS ، متعلمي اللغة الإنجليزية. والطلاب ذوي الإعاقة أيضا الحصول على مصدقة وصحة عقلية وعافية كذلك. لذلك هناك الكثير من الدعم الذي يحدث أننا سنشاركه مع المعلمين ، ثم لدينا عملية مطابقة. لذلك ، بعد أن يواجه المعلمون يدهم ، يقولون ، هذا مهتم. نحاول مطابقتهم مع أحد أعضاء AmeriCorps. يسير مدير التأثير لدينا الذي يقع على أرض الواقع في الفصول الدراسية ، ويجري محادثات ، وإجراء ملاحظات ، ورؤية كيف تسير الأمور. في حالة عدم عمله ، سنقوم بسحب عضو في AmeriCorps من الفصل الدراسي ونحاول العثور على موضع أكثر ملاءمة لهم. لذلك نحاول أن نكون مرنين. وأعتقد أن التفكير في وقت بدء التشغيل ، بالنظر إلى ما نحن فيه في العام الدراسي ، هو شيء يمكننا القيام به للتأكد من أنه يعمل للمدارس والمعلمين.
[Erika Reinfeld]: أنا آسف ، كان الجزء الآخر من ذلك هو التأكد من أن المعلمين وموظفي الدعم الذين يتم العمل معهم لديهم فرصة للتعبير عن أن هذه هي حاجتنا المحددة في هذه السنة المحددة.
[Roberts]: نعم ، هذا جزء مما نسميه الساعة المحادثات التي يجريها مدير التأثير مع المعلمين الفرديين الذين رفعوا أيديهم. لذلك نحن نجمع نوعًا ما يبحثون عنه. وهذا جزء من الطريقة التي يمكننا بها مطابقة المعلمين لدينا. الشيء الآخر الذي لم أكن أقوله في جميع الأوقات ، يجب أن يكون لدى أعضائنا الأساسيون شخص موظفين في المبنى. لذلك القلق بشأن. إذا كان المعلم خارجًا ، كونهم بديلًا ، فيجب عليك بالفعل أن يكون لديك شخص بالغ آخر في الفصل. أعتقد أن ما هو مفيد غالبًا ما يكونون من خلال الخط لأنهم كانوا مع معلمي الفصول الدراسية ، حتى يعرفوا المحتوى ويمكنهم تقديم الكثير من الدعم للبديل للتأكد من أن الطلاب لا يفتقدون أي شيء في غضون ذلك.
[Marice Edouard-Vincent]: وشكرا. الدكتور إدموندسون ثم العضو غراهام. شكرًا لك. أردت فقط التعليق على العضو Rinfeld أنني كنت على اتصال مع مونيكا بالإضافة إلى ذلك ملكة جمال روبرتس. لقد أجريت محادثة أولية مع الإدارة الجديدة في المسيسيبي وقول ذلك ، كما تعلمون ، نحن نقدم هذا أمام اللجنة. كلاهما متحمسان ومتحمسون إذا كان من المحتمل أن يكون ذلك في الواقع إذا وافقت اللجنة على أنه شيء يمكننا المضي قدمًا معه. إنهم متحمسون لإتاحة الفرصة فريق AmeriCorps يدعم المدرسة. ومرة أخرى ، لا يهدف إلى استبدال أي شيء ، ولكن من الجيد حقًا دعم العمل الذي يحدث هناك. ولديهم الكثير من الإثارة والحماس للعام الجديد الذي يتقدم. وسنستمر في التخطيط. و كسيدة أوضح روبرتس أن هناك الكثير من التدريب الذي يمر به أعضاء السلك خلال فصل الصيف. بحيث إذا توافق اللجنة ، فإن المحكمة ، فلن يتم تعيين الفريق في مدارس ميدفورد العامة حتى أغسطس لإتاحة الفرصة للتفاعل. وبينما يكون الناس في عطلة الصيف ، مرة أخرى ، لست متأكدًا مما إذا كانت هناك فرصة للقيام بشيء في منتصف الصيف أو في وقت سابق من شهر أغسطس تعرف ، فرصة لقاء والتحية. لكن الفوائد ، هناك الكثير من الفوائد لوجود مدينة أو فريق في المدرسة. إذا لم يكن شيء حيث كان علينا أن نكون أكثر حذراً ، كنت سأطلب من الفريق تعيينه لجميع مدارسنا الابتدائية الأربع إذا كان ذلك خيارًا. ولكن للبدء والبدء في طيار أصغر ، هذا ما هو التفكير في فريقنا هنا.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك. شكرًا لك. عضو غراهام؟
[Jenny Graham]: شكرًا لك. أم ، هل أعتقد أن هذا سؤال لملكة جمال روبرتس. ما نوع الدعم الذي توفره City Air لموظفيها ، بالنظر إلى أن هذه الراتب لن تسمح لك بالعيش في المنطقة ، أليس كذلك؟ لذلك هذا لا يكفي المال دفع الإيجار ، تناول الطعام ، افعل كل هذه الأشياء. هل هناك دعامات أخرى تقدمها للفريق حتى يتمكنوا بالفعل من العيش في المنطقة التي يعملون فيها؟
[Roberts]: نعم ، لذلك نحن نقدم الدعم لمكتبنا الوطني في العثور على السكن. نحصل على الكثير من المعلومات حتى يتمكن الأشخاص من العثور على مساكن ميسورة التكلفة وأيضًا للقيام ببعض مطابقة رفيق الغرفة. في كثير من الأحيان بعض أعضاء AmeriCorps هم نوع من السكن معًا. بالنسبة للأشخاص الذين يتحركون ، نقدم ما أسميه راتب الإسكان لدعمهم في تحركهم بالإضافة إلى ذلك. لدينا شخص في مكتبنا المحلي يقدم الدعم من حيث أي احتياجات أخرى قد يكون لديهم. على سبيل المثال ، كان لدينا بعض الأشخاص الذين انتهى بهم المطاف المشردين العام الماضي. لذلك دفعنا ثمن فندق وساعدناهم في العثور على السكن. لذلك نحن نفهم أن هناك الكثير من التحديات وأن هؤلاء شباب. لذلك نحن نقدم أيضا هذا الدعم الإضافي. الأشياء الأخرى التي سأقولها أننا نساعدهم أثناء وجودهم في مدينة المدينة هي حقًا حياتهم بعد سنة المدينة. إذن ما هي خطتهم طويلة الأجل ، ودخلهم إلى الكلية أو البرامج التي قد توفر التنقل الاقتصادي أيضًا. لذلك نحن نوع من النظر إلى المسار بينما هم معنا ثم بعد ذلك.
[Jenny Graham]: وبعد ذلك ، أعتقد أن هذا السؤال ربما يكون للمشرف ، من حيث مثل ما تتصور أن هذه الفرق تستخدم ، أعتقد أن الأشياء التي بدأت أفكر فيها على الفور هي بعض التحديات التشغيلية حول التغطية البديلة حول المدرسة بعد المدرسة ، ولكن يبدو أن التغطية البديلة ليست خيارًا من حيث كيفية عملنا مع موظفينا. So would these students, like if they're in the classroom working with teachers, I think the question about union work is a good one to be asking to make sure that we're not tripping on our bargaining obligations. ولكن أيضًا إذا كان علينا أن نحاول التفكير في تحدي السعة بعد المدرسة ، بعض المباني. أعلم أن بروكس هو نوع من الشذوذ لأن البرنامج كبير جدًا بالنسبة للمبنى ، ولكن في Missittuck و McGlynn و Roberts بالتأكيد ، هناك بعض السعة ، على ما أعتقد ، لتوسيع البرنامج. هل سيسمح لنا هؤلاء الموظفون في برنامج ما بعد المدرسة بنقل المزيد من الطلاب إلى البرنامج الذي تديره ميغان؟
[Marice Edouard-Vincent]: لذلك أجريت محادثة أولية مع ميغان فيدلر كاري ، وكانت متحمسة للغاية بشأن احتمال وجود أعضاء إضافيين لدعم العمل الذي يحدث. هناك بعض الشروط ، التي السيدة كان روبرتس يتحدث مع الفريق ، ولكن جزء منه. أنهم قادرون على دعم هذا البرمجة. لذلك إذا كان هناك عضو أساسي ، اعتمادًا على حجم المساحة واعتمادًا على العدد الإجمالي للطلاب ، يمكن أن يدعموا الإشراف والتعليم إذا كانوا في مساحة الكافتيريا وما زال هناك شخص بالغ آخر لتوفير إشراف ودعم إضافي. هذا هو واحد من الأجزاء الرئيسية التي تتمتع بإمكانية الوصول إلى مسؤول بالغ آخر لدعم كل ما هو العمل الذي يفعلونه. لذلك حتى لو كانت البرمجة السابقة وبعدها ، يمكنهم العمل مع مجموعة من الطلاب ويمكنك أن يكون لديك قائد فريق بعد المدرسة كما تعلمون ، الإشراف على العمل الذي يقوم به جميع الأشخاص وأن الأعضاء الأساسيين سيتمكنون من العمل مع الطلاب بموجب نفس المستوى من الإشراف. لذلك ، في جوهرها ، نعم ، قد ينجح ، وسيكونون قادرين على زيادة القدرة ، مع وضع تلك المعلمات في الاعتبار.
[Jenny Graham]: وبشكل تكتيكي ، هل لديك عدد من الأشخاص الذين يمكننا خلع قائمة الانتظار ووضعه في البرنامج؟
[Marice Edouard-Vincent]: لذلك لم أسأل السيدة Fidler-Carey حول شكل قائمة الانتظار وعدد الأشخاص الذين يمكن إضافة المزيد من الأشخاص. لم أطرح هذا السؤال. قلت للتو إنني كنت ، شاركت معها أنني كنت أقدم هذا المساء إلى اللجنة وأنني سأؤجل اللجنة وسأحصل على معلومات إضافية في وقت لاحق من الأسبوع لإعلامها بأي طريقة لذلك فهي على دراية ، لكنني لم أطلب هذه المعلومات التالية. ولكن مرة أخرى ، استنادًا إلى الإرشادات حول كيفية شرحهم كيف يمكننا استخدام أعضاء City Year Core ، سنكون قادرين بالتأكيد على الزيادة السعة لأنهم سيشرفون على أحد قادة المدارس الموجودين هناك. هناك قادة وهناك قادة مساعدين. لذلك هناك نسبة موجودة وستتمكن من تقديم المزيد من الدعم لمجتمعنا.
[Jenny Graham]: نعم ، أعتقد أنني سأكون مهتمًا بالتأكيد بمعرفة كيف نحدد ذلك بسبب هذا مناقشة مهمة ومستمرة نمتلكها دائمًا. ولدينا قوائم الانتظار في جميع المباني. لذا ، إذا كانت هناك طريقة قابلة للقياس الكمي لقول ما سنكون قادرين على القيام به ، فهذا سيكون مثاليًا. السؤال الآخر الذي لديّ هو حول العمل الذي يقومون به بالتعاون مع معلم في الفصل الدراسي. كيف يتم تدريبهم على المناهج التي يستخدمها مدرسونا؟ لذلك أعلم أننا كنا مثل ، نوع من القتال المعركة الجيدة حول علم القراءة واستخدام التعليمات القائمة على الأدلة. وأنا متوتر قليلاً من المعلمين في المزيج الذين قد لا يتم إطلاعهم على كل تلك الأشياء التي يكون معلمينا نوعًا ما في الخطوط الأمامية لكل يوم. لذلك كنت فضوليًا ، وربما هذا سؤال للسيدة روبرتس ، كيف يعمل ذلك.
[Roberts]: نعم ، أعتقد أننا نحاول القيام بأمرين سيكون أكثر تحديًا لهذا العام ، ولكن عادةً ما يتدرب أعضاء AmeriCorps لدينا مع شركائنا في المنطقة. لذلك في بوسطن وإيفريت ، يتم تدريبهم على مبادرات محو الأمية والرياضيات. تقدم بوسطن تدريبًا إضافيًا على كيفية القيام بخدمات التدخل. هذا شيء يمكننا القيام به إلى جانب. معلموك ، أو إذا كان هناك شخص من فريقك ، فيمكننا إحضارهم لتدريب فريقنا على مدار الصيف حيث يتدربون هنا لمدة شهر. والشيء الثاني الذي نقوم به هو أعضاء AmeriCorps لدينا ، نطلب من المعلمين الحصول على وقت تخطيط مع عضو في AmeriCorps حتى يفهموا المحتوى الذي سيغطيونه لهذا اليوم وكيف يمكن أن يتعاملوا مع تسليمه. هذا جزء مما نحاول إنشاءه من حيث الهيكل بحيث يكون هناك وقت للتخطيط وعضو AmeriCorps لا يفعل شيئًا مختلفًا عن المعلم في الفصل. ثم في سؤال بعد المدرسة ، سأحاول الحصول على رقم ثابت لك ، لكنني أعتقد عادة في معظم مدارسنا ، يدعم أحد أعضاء AmeriCorps في أي مكان من خمسة إلى 10 شباب ، اعتمادًا على نموذج البرنامج. كلانا ندير برامجنا الخاصة ونحن نوسع السعة أيضًا في البرامج الحالية. فهم أن لديك برنامجًا حاليًا ، سعيد للقيام بذلك ، وقمنا بذلك في مكان آخر. شكرًا لك.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، السيدة روبرتس. فقط إلى Piggyback من الكرسي ، إذا جاز لي ، على العضو Graham's Point ، أعتقد أننا أجرينا نقاشًا حول مقال برمجة المدرسة اللاحقة في الماضي ، وأعتقد أننا اتفقنا جميعًا على أننا سنحاول ذلك ، سيكون هذا بمثابة إضافة رائعة ، من الواضح ، لأن البرمجة اللاحقة ، ولكننا أيضًا نتأكد الشيء الذي نريد فقط التفكير فيه. ثم والثاني هو ، هل سنعمل طوال فصل الصيف لزيادة التوظيف ، خاصة في ثلاث مدارس حيث لدينا 60 طالبًا في برنامج ما بعد المدرسة؟ لأننا قدمنا توصية أن نحاول زيادة المدارس الثلاث الأخرى. وأنا أعلم أن بروكس في أكثر من 120. لذلك أريد فقط أن أتأكد من أنه لا يزال في الأعمال. 2020 ، 2021 ، 2022 ، نحن نتعاقد. للاستئجار ، أعرف ذلك ، لكنني آمل أن نخطو بعض الخطوات هذا الصيف لزيادة ، وإخراج بعض هؤلاء الأطفال من قائمة الانتظار. العضو ريفيلد؟
[Erika Reinfeld]: نعم ، يمكنني ، أن أعتذر ، ربما قيل هذا بالفعل ، ولكن هل نتحدث عن مدرسة ابتدائية وفصول دراسية واحدة ، هي النقطة الثابتة في الصف الثالث؟ لأنني أعتقد أن المدارس التي ننظر إليها ، وخاصة المسيسيبي هي المكان الذي كان لدينا فيه الكثير من المخاوف بشأن متوسط حجم الفصل كثيرًا لمعلم واحد. وهذا ليس بالضرورة في الصف الثالث ، على سبيل المثال ، لذلك. أي نوع من ، كيف يتقاطع هذا مع أسئلة حجم الفصل لدينا؟ لدينا شخص بالغ آخر في الغرفة.
[Roberts]: يمكنني مشاركة أننا نقوم بالصفوف من ثلاث إلى 10. لذلك نحن قادرون على القيام بهذه الدرجات اعتمادًا على ما يعتقده زعيم المدرسة هي الاحتياجات وأين يكون المعلمون على استعداد لرفع أيديهم للحصول على عضو في AmeriCorps.
[Erika Reinfeld]: لذلك ليس ثابتا لدرجة معينة.
[Breanna Lungo-Koehn]: هذا رائع ، نعم ، شكرًا لك. ثم فقط مصدر التمويل لهذا الغرض. إذا كان لدينا فريق واحد ، فهو 100000 دولار. إذا كان لدينا فريقين ، فهو 200000 دولار.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، وتحدثت مع السيد McHugh وحيث نموذج سنة المدينة ، يتضمن النموذج الذي كنا نتحدث عنه يوم موسع قبل وبعد البرمجة المدرسية. قال جيري إن جزءًا من هذه الأموال يمكن استخدامه. يمكننا استخدام بعض من أموال البرمجة المدرسية الخاصة بنا بشكل أصلي. لدعم سنة المدينة لأنهم سيقدمون دعمًا يوماً مدتهًا لطلابنا ، ثم سننظر في كما تعلمون ، إما حسابات دوارة أخرى أو مجالات أخرى لتكملة. لذلك ، وعندما تحدثت مع السيدة ميغان فيدلر كاري ، كانت أيضًا متحمسة لفرصة الحصول على الدعم الإضافي. وقلت لها ، كما تعلمون ، يمكن أن نحاول استخدام القليل من التمويل قبل وبعد المدارس. وكانت بالتأكيد تدعم ذلك. والسيد McHugh على حق ، أليس كذلك؟
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، نعم ، هذا أمر منطقي ، لأننا سنكون قادرين على قبول المزيد من الأطفال من قائمة الانتظار ، مما يجعل المزيد من التمويل لدعم جزء من هذا التمويل على الأقل. تمام. هل هناك حركة على الأرض؟ العضو روسو ، ثم العضو intoppa؟
[Ruseau]: وكان عضو intoppa الأول.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو intoppa ، ثم العضو روسو؟
[John Intoppa]: وشكرا للجميع على إعطاء هذه المعلومات القيمة. أعتقد ، كما تعلمون ، من ما يبدو عليه المدينة ، برنامجك هو برنامج رائع للمساعدة ، كما تعلمون ، تطوير الطلاب بشكل احترافي ، كما تعلمون ، في وقت ما في حياتهم بعد المدرسة الثانوية ، آه ، كان اهتمامي الأولي بشأن جزء التمويل ، لكننا لا يزالون ، ونحن ، كما هو الحال ، في أية 200000 ، ونا تعلمون ، من الأموال المتزايدة أو من قبل وبعد البرنامج ، لأننا نعلم ، نحن ، في ذلك ، هو ، على ذلك ، إنه ، يعرف، إنه ليس مثاليًا ما نقوم به في الميزانية ، ونحن نحاول أن نناسب برنامج 100000 دولار ، وربما 200000 دولار. أنني لا أعرف ما إذا كان إنفاق الميزانية في الميزانية. وهذا الجزء يقلقني قليلاً ، على ما أعتقد ، وضعه هناك قبل التصويت. وأيضًا ، هل هذا التصويت لبدء المفاوضات ، لبدء المحادثات ، أم أن هذا التصويت للموافقة على البرنامج الفعلي؟ لأنه على الرغم من أنه يبدو وكأنه برنامج مذهل ، ومن ما يمكنني قوله ، فإنه حقًا ، لدي مخاوف بشأن إحضاره في وقت واحد حيث نقوم بتسريح العمال ونشطد الأموال الدوارة للوصول إلى خدمة المستوى ، ونحن نحاول تقديم المزيد. لذلك أنا آسف لأن أكون سلبيًا جدًا في ذلك ، لكن هذا مجرد مكان وجود مخاوفي.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، العضو intoppa. لا أعرف ما إذا كان لدى أي شخص أي رد على ذلك ، لكنني سأذهب إلى العضو روسو حتى
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. وأنا أقدر العضو والنقطة التاباس. إضافة أي شيء نفقات جديدة إضافية في وقت عندما نحن. على وشك إجراء مناقشة حول ميزانيتنا وتسريح العمال المشاركين في ذلك. أعتقد أن هذه نقطة جيدة بشكل استثنائي ومحرج قليلاً. لم نصل إلى ذلك بالفعل ، ولكن ، أم. ، أم. أشعر أن هناك أسئلة مهمة مهمة نحتاج إلى إجابات إلى جانب التمويل. أعتقد أن مع العلم أن شركائنا النقابيين على ما يرام مع هذا ليس غير مهم. والنشر ، أشعر أن الخطة ينبغي ، حتى أ ، عام ، كما تعلمون ، خطة الإطار السلكي لما سيبدو عليه هذا دون ، من الواضح أنه لن يكون لديك معلومات حول المعلمين يرفعون أيديهم. أعني ، كما تعلمون ، لن يحدث ذلك حتى بعد أن مثلنا بالفعل ، نعم ، نحن ذاهبون. لكن ، كما تعلمون ، بعد المدرسة ، يبدو جيدًا ، إلا أنهم لا يمكنهم أن يكونوا الأشخاص بعد المدرسة استبدال البالغين الآخرين الذين نرغب في الحصول على وتوسيع ما بعد المدرسة لمدة عام واحد ، في العام المقبل سنكون في وضع الأزمات لأننا سنكون لدينا عدد أقل من الأشخاص للموظفين به. أعني ، إنه شيء واحد أن أكون في قائمة الانتظار وأن أكون مثل ، أتمنى أن أحصل على رعاية ما بعد المدرسة. ثم شيء آخر للحصول عليه ثم بعد مرور 12 شهرًا ، يُخبر أنك لديك مكان ، لم يعد لديك مكان بعد الآن لأننا لا نستطيع توظيف عدد كافٍ من الأشخاص لملء هذه المواقع. وهذا يهمني بشأن أي أوقات نتحدث فيها عن التوسع بعد المدرسة هو أنني أشعر بعد المدرسة ، يقضي الموظفون قدرًا هائلاً من الوقت في محاولة للعثور على الموظفين. و هذه مجرد مشكلة دائمة لبرامج ما بعد المدرسة في كل مكان. لذا فإن فكرة وجود مساحة أكبر ، أعتقد ، خاصةً إذا كان لديك طفل وتحتاج إليها ، لكنني لا أعرف أننا نريد أن نجعل سريرًا من الأزمة التي سنضطر إلى وضعها جميعًا في غضون عام من الآن أو بعد عام عندما لم تستمر سنة المدينة. وأنت تعرف ، لدي بعض فقط ، كما تعلمون ، هذه هي اهتماماتي الكبيرة وأشعر أنني أفضل أن أحصل على إجابات قبل أن نوافق على الاستمرار في ذلك. لذلك إذا تمكنا من الحصول على هذه الإجابات في اجتماع آخر ، أعتقد أن هذا سيكون وقتًا أفضل للاقتران للموافقة على ذلك. لذلك ، أعني ، أود أن أطلب الأمر إلى اجتماعنا القادم.
[Marice Edouard-Vincent]: أريد فقط أن أقول من خلال الكرسي أن هناك مجتمعًا مجاورًا آخر على الطاولة. وكنت متحمسًا جدًا ومقدرًا أن السيدة فكر روبرتس في ميدفورد وقال ، دع ميدفورد يعرف أن هناك احتمال أن يكون المجتمع الآخر هو سومرفيل. وهكذا لقد كنت هنا ست سنوات ، وهذه هي المرة الأولى التي نحصل فيها على خيار قابل للتطبيق للحصول على فريق في مدينة المدينة. إنهم ليسوا شيئًا متاحًا بسهولة. وهكذا ، كما تعلمون ، أود فقط أن أطلب من اللجنة ، كما تعلمون ، إذا كنت بحاجة إلى معلومات إضافية ، فيمكنني محاولة الحصول على أكبر قدر ممكن من هذه المعلومات. لكننا سنكون في يوليو ، وإذا لم نتمكن من المضي قدمًا ، فأنا أعرف ذلك سيحتاجون إلى المضي قدمًا مع مجتمع آخر أو منطقة أخرى.
[Breanna Lungo-Koehn]: ربما يمكنك توضيح ذلك ، الدكتور إدوارد فنسنت ، على ما الذي ستكون عليه الخطة إذا كان لدينا 12 طالبًا يذهبون إلى الكلية أو في الكلية ، وبعد ذلك سمح لنا بإحضار 100 طفل آخر إلى برنامج ما بعد المدرسة ، ماذا سنفعل في العام المقبل؟ كيف نشرح ذلك للعائلات؟ أم أننا سنحاول توظيف ابتداء من يونيو من عام 2025 للتأكد من تمكننا من الحفاظ على هذا المستوى؟
[Marice Edouard-Vincent]: حيث السيدة أعطى روبرتس النسبة التي يمكن أن يشرف عليها كل شخص خمسة إلى 10 طلاب. لذلك إذا كان 12 أن 120 إضافية المقاعد ، ليس لدي الأرقام الدقيقة أمامي للمدارس ، ولكن ما دفعني إلى النظر إلى Missittuck و McGlynn ، تلك هي مدارسنا على اللقب. تشير كل من هذه المدارس إلى برنامج متعلم اللغة الإنجليزية الوافد الجديد. وهكذا السيدة تحدث روبرتس عن بعض الأعضاء الأساسيين الذين هم ثنائي اللغة ، وفكر فقط في البرمجة في مجمع McGlynn ، وهو مجمع K-8. وهكذا تحدثت إلى السيدة روبرتس ، كما تعلمون ، هناك ما يقرب من 1000 طالب في هذا الحرم الجامعي. هل يمكن أن نقسم فريق بين الجانبين؟ وهكذا التفكير ، بالنظر إلى التركيبة السكانية ، هذان مدرستان لدينا وفقا لديسي ، فهي تمثل أعلى الاحتياجات. وهكذا كنت أنظر إليه من هذا المنظور ، بدءًا من Missituk أولاً. لا أعرف ما هي قائمة الانتظار. لا أعرف إذا السيدة قد يكون جالوسي قادرًا على الحصول على السيدة Fidler-Carey لمعرفة ما إذا كان هناك بعض الأرقام من حيث ، لهذين البرنامجين ، لكنني سألت السيدة روبرتس ، ماذا يحدث في نهاية العام؟ قلت ، إذا حصلنا على فريقين وناجحنا بشكل لا يصدق ، ونود أن نذهب مع فريقين إضافيين ، هل سنكون قادرين على الحصول على قائمة الانتظار لاستلام الفريقين الإضافيين لدعم كل من Brooks و Roberts ، والتي ستستفيد بنفس القدر؟ وقالت ، نعم ، سيكون ذلك بالتأكيد على الطاولة كخيار. أعلم أن هناك رغبة في الحصول على المزيد من المقاعد. لقد تقدمنا. آنسة. تعمل Fidler-Carey مع Tufts وشركاء آخرين ، وتحاول باستمرار معرفة من يرغب في العمل في تلك الساعات المحدودة في برنامج ما بعد المدرسة. وهذا السكان السائل للغاية. نحن نواجه أشخاصًا ، إنهم معنا لمدة عام ، ثم يواصلون القيام بشيء آخر أو قد يتخرجون من الكلية. ولذا فإننا نتطلع إلى توظيف أشخاص جدد. بحيث لم يتوقف هذا العمل. لكن هذا شيء ، كما تعلمون ، سيكون مستمرًا. كما تعلمون ، أعتقد أن العائلات ستكون سعيدة إذا عرفوا ، حسنًا ، لدينا هذا العام. وإذا كنا نعرف ، لا أعرف في أي وقت ، السيدة روبرتس ، تقوم بإخطار المناطق بأنها في قائمة الانتظار للعام التالي حتى نتمكن من التخطيط وفقًا لذلك. لكنني أعتقد أن العائلات ستستفيد بالتأكيد من هذا العام أثناء وجود شيء ما للزيادة تغطية لمزيد من الطلاب بعد الرعاية المدرسية.
[Roberts]: والاعتذار لعدم قيادة هذا ، ولكن هدفنا ليس في منطقة أو مدرسة لمدة عام والانسحاب. لذلك ، يجب أن أقول أنه عند إنشاء شراكة ، نأمل أن يكون ذلك أن تجده جميعًا مفيدًا وأنكما ترغبون في الاحتفاظ بها. لذا فإن هدفنا هو أن يكون لدينا جذور ودمج أنفسنا حقًا هذا هو ما يجعل نموذج سنة المدينة قويًا. عندما أذهب إلى المدرسة التي أمضيت سنة في المدينة ، دخلت مع سترتي الحمراء. لا يحتاج الأطفال إلى معرفة اسمي. السترة تعني شيئًا لهم. إنهم يسألونني عما إذا كنت في عام مدينة وأخدمت صفها لأن السترة تعني شيئًا لهم. لذا فإن هدفنا هو أن نتجذر حقًا وأن يكون لديك شراكة أعمق لذلك لن نتطلع إلى الانسحاب في العام المقبل إلا إذا كنت جميعًا لم تجد أنها شراكة مفيدة. ولهذا السبب ، سوف نتطلع إلى الاستمرار بعد البرمجة المدرسية. وإذا حدث لأي سبب من الأسباب ، وهو ما يحدث مع بعض شركائنا في المدارس ، فإن المدرسة غير قادرة على مواصلة برنامجها ، فإن فريقنا يقوم بتطوير برامج ، وغالبًا ما يكونون مزيجًا من الإثراء والدعم الأكاديمي. لذلك يمكننا القيام ببعض هذا العمل. وهذا لا ، على ما أعتقد ، نأمل أن يجيب على الأسئلة التي لديك جميعًا ، لكن هدفنا هو العودة.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيد روبرتس. شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. لقد انتهيت للتو من فكرتي من الكرسي ، وبعد ذلك سأذهب إلى العضو براملي ثم العضو راينفيلد. أعتقد ، بالنسبة لي ، سأكون نعم ، لأنني أعتقد أن لدينا أزمة ما بعد المدرسة ، وأعتقد أنه يبدو وكأنه برنامج رائع ، وبالطبع يمكن أن يكون معلمونا أنت تدعم ، وأعتقد أنه يمكننا تحقيق المزيد من الإيرادات حتى نتمكن من دعم هذه الرسوم التي ستكون 100000 لستة أشخاص. أنا أعلم فقط أنه كجنة ، لقد طلبنا ذلك كما تعلمون ، عدة سنوات لزيادة الأرقام في برامجنا الثلاثة بعد المدرسة. ولا أعتقد أننا قمنا بزيارتها على الإطلاق. وهذا يجعلني أشعر بالقلق مما هو عليه ، لا نريد أن نزيده على الإطلاق ، أو لا يمكننا حقًا عدم استئجار هذه المدارس الثلاث. وهذا بدوره ، إذا كانت قطعة التوظيف ، فهذه هي القضية ، سواء كانت المدينة هنا لمدة عام أو عامين أو ثلاث سنوات. وأنا أحب ذلك كشراكة مستمرة ، سيكون لدي مخاوف للعائلات فقط ، عدم وجود هذا الدعم وخلق حياتهم حول برنامج ما بعد المدرسة ومن ثم الحصول عليه لمدة عام أو ربما اثنين. هذا مجرد مصدر قلق لدي. لكن العضو برانلي والعضو ريتشيلت.
[Erika Reinfeld]: العضو برانلي ، أنت صامت.
[Nicole Branley]: مرحبا هل تسمعني الآن؟ لذلك أعتقد فقط أن أتماشى مع العمدة في ذلك ، أوافق. أظن أعني ، أعتقد. توفير شيء لمدة عام. إنه لشيء رائع. ولكن بعد ذلك ماذا يحدث بعد ذلك؟ وثم. أفهم ما تقوله ، سوبر ، لكن. كما تعلمون ، أعتقد أننا بحاجة إلى المزيد. معلومات خلفية معلومات لهذا ، لأنني يجب أن أتفق مع عضو على ذلك. ثم لإضافة هذا ، لا أعرف ، أشعر بالذنب وأعتقد أنه برنامج رائع. لذلك السيدة روبرتس ، شكرا لك على وقتك. وأنا أحب أن العضو Olapade يمكن أن يوضح هذا من تجربة مباشرة لأنه برنامج رائع. وأعتقد أن هذا شيء ، كما تعلمون ، إليك لحظة ، إليك برنامج رائع أود أن أقوله ، هذا رائع ، دعنا نفعل ذلك. سيكونون هنا لأكثر من عام ، كما تعلمون ، يدعمون المدرسة اللاحقة وبرنامجنا قبل المدرسة. ولكن لأننا حفرنا أنفسنا هذه الحفرة الآن ، هذا ، كما تعلمون ، يضعنا في موقع مختلف. لذلك ، وشيء آخر فقط ذكرت Memogram حول المنهج مع الموظفين ، حتى مع Paraprofessionals ، لا نحصل على أي تدريب على المناهج الدراسية ، نذهب في يوم من الأيام ، دون أي تدريب. نحن ، كما تعلمون ، الظهر والاتصال نوع من معلمنا في الفصل الدراسي ليقول ، أوه ، هذا ما نقوم به اليوم. حسنًا ، سأتبعها. أم وهكذا أعتقد حتى هذا الجزء. أنت تعرف ، حتى الموظفين. في بعض الأحيان ، لا ندرب على الأشياء التي نقوم بها يومًا بعد يوم. أم ولذا من الرائع أن يتمكنوا من المشاركة ، كما تعلمون ، ولكنه يعادل تقريبًا الوالد في تلك المرحلة. لذلك أردت فقط أن أترك ذلك
[Erika Reinfeld]: نعم ، أعتقد أن هذه كلها مخاوف صحيحة حقًا. لكنني أعتقد أيضًا أن هذه فرصة لتجربة شكل شراكة المجتمع. وهذا شيء يجب أن نفعله. هذه طريقة للمضي قدمًا في جعل ميدفورد مكانًا رائعًا للتعلم. وهكذا يمكنني سماع المخاوف ، ربما يكون هناك برنامجان أكثر من اللازم للطيار ، بالنظر إلى عدم اليقين. لكني أعتقد أعتقد أن هذا شيء يمكن أن نتعلم منه ، وسيضع أساسًا لتكون قادرًا على إجراء المزيد من الشراكة ، والمزيد من الدعم المجتمعي ، وتدريب الأشخاص على التعليم وإحداث تغيير في حياة الطلاب. أعتقد أنه طيار قيم.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، العضو ريدفيلد. عضو غراهام؟
[Jenny Graham]: شكرًا لك. ملكة جمال روبرتس ، أنا أحترم حقيقة أن هناك الكثير من الأسئلة التي طرحناها ليست لك للإجابة. وهذا هو الحال دائمًا مع هذه الأنواع من الجهود الاستراتيجية الكبيرة. وتساءلت إذا يمكن أن نخطط لعقد اجتماع متابعة ، ربما في الأسبوع الثامن من يوليو ، لتكون قادرًا على تزويدك بإجابة نهائية. أحد الأشياء التي أفكر فيها هو أنه لدينا أيضًا ، في مرحلة ما ، تقريرًا من Meghan Fidler-Carey حول أي طريقة توصلت بها الإدارة إلى أي توسع. وتحدثنا عنه تحدثنا عن أشياء مثل استخدام مدرسة أندروز المتوسطة. لقد تحدثنا عن مجموعة كاملة من الأشياء. لذلك أنا فقط أتساءل عما إذا كان من الممنوح إذا كان بإمكاننا الحصول على أنفسنا بعد أسبوعين ، هل يمكن أن نضع معًا كخطة متماسكة حول كيفية عمل ذلك بفعالية هنا في منطقتنا التي ستكون مقنعة؟ ومع تأطير كل ذلك ، كنوع من استكمال موظفي ما بعد المدرسة باعتباره مهمتها الأساسية ، والتي أعتقد أنها نوع من الشيء الذي نتعامل معه جميعًا ، يمكن الاعتماد على حساب الصندوق الدوار لبرنامج ما بعد المدرسة. لذا فإن المخاوف المتعلقة بالميزانية التي يمتلكها زملائي ، والتي يتم تأسيسها جيدًا ، هي مخاوف منفصلة عندما تتحدث عن حساب دوار. لذلك أنا فقط ، أعتقد أن دوارك يسأل ربما يكون شقين. أولاً ، هل يمكن أن نعود إليك في غضون أسبوعين حتى نتمكن من القيام بقليل من التخطيط للاجتهاد الواجب في نهايتنا؟ واثنان ، المشرف ، هل يمكننا تحديد موعد اجتماع لأسبوع الثامن الذي ندحرج فيه مرة أخرى ، أغلق تلك الحلقة المفتوحة حول برمجة ما بعد المدرسة مع وضع ذلك في الاعتبار ونقول ، هذا نوع من ، كيف يبدو هذا جزءًا من هذا الحل؟
[Marice Edouard-Vincent]: يمكننا بالتأكيد تحديد موعد اجتماع خلال أسبوع الثامن ، وسأكون ليزا تواصل مع اللجنة بخصوص ذلك. لكني أرج روبرتس لأنني لا أعرف ما هو الجدول الزمني الذي أنت عليه مع التزاماتك الأخرى. لذلك أنا أقدر الاهتمام ، الدعوة من ميدفورد ، لكنني أرج.
[Roberts]: نعم ، شكرًا لك ، وأراك جميعًا تعرف أني كنت في المدينة لمدة عامين ونصف ، لكن قبل ذلك كنت في الإدارة العليا ومع مدارس بوسطن العامة ، أفهم الأسئلة والتحديات وأقدرها. في نهايتنا ، إذا كان بإمكاننا أن يكون لدينا بعض القرار النهائي بحلول الثامن ، فسيكون ذلك مفيدًا. وفقط لعدة أسباب. أولاً ، أحتاج إلى أن أقرر ما إذا كنت قادرًا ، إذا كنت أضع أحد الموظفين لدعم المدارس هناك ، فأنا بحاجة إلى التخطيط لذلك. ونحن نبدأ تدريبنا لموظفينا الذين يدعمون المدارس في يوليو. هذا شيء واحد فقط ، يريد التأكد من أن لدينا شخص مدرب جيدًا. ثانياً ، يبحث أعضاء AmeriCorps بالفعل عن السكن. ولذا فإننا نشجعهم على العيش في المجتمعات التي سيخدمون فيها. معظمهم يفعلون. وبينما يبحثون عن الإسكان ليأتي ويبدأ معنا في الأول من أغسطس ، فإن هذا يحد فقط من قدرتهم على العثور على السكن والتخطيط للعيش بالقرب من ميدفورد. بالتأكيد لا نريد تشجيع الناس على الانتقال إلى ميدفورد ثم ينتهي بهم المطاف في العمل في بوسطن. لذلك أعتقد أن هذه ستكون التحديين. وأود أن أقول إذا كنت تعرف عاجلاً ، أقدر بعمق معرفة عاجلاً حتى أتمكن من التفكير بشكل مختلف. نحن بالتأكيد نعتقد أن ميدفورد يمثل عدد الطلاب هو من نخدمها ونهتم بمنتهى إلى ميدفورد. هذا هو السبب في أننا طرقت بابك. لذلك نحن مهتمون جدًا بالشراكة. ربما نحتاج إلى معرفة الثامن فقط حتى نتمكن من ذلك سيتعين علينا اتخاذ بعض القرارات في نهايتنا أيضًا.
[Jenny Graham]: نعم ، فإن وجهة نظرك حول هؤلاء الأشخاص الذين يحتاجون إلى العثور على السكن في سوق الإسكان لدينا هي فكرة جيدة حقًا ، في الواقع ، لأنه من الصعب حقًا في كل مكان ، و Medford ليس استثناءً من ذلك. كما تعلمون ، أنا لا أعرف ، أنت تعرف أين توجد بقية اللجنة. أعتقد أنه إذا استطعنا ، لا أعرف ما إذا كان ربما نحاول الموافقة على هذه الليلة بتوقع أن يتم تقديم نوع من التقارير إلينا في الأسبوعين المقبلين ذلك نوع من الإجابات بعض هذه الأسئلة التي تم طرحها فقط بحيث يكون لدينا نوع من عملية حلقة مغلقة ، وبعد ذلك يمكننا أن نتمكن من ذلك وما زلنا أعتقد أنه ينبغي أن عقد اجتماعنا حول ما يحدث على نطاق واسع مع بعد المدرسة ، لكن الأمر سيأخذ نوعًا ما من المزيج من أجل الآنسة روبرتس والموظفين الذين نريد أن نكون هنا. لذلك لا أعرف ما إذا كان هذا خيارًا في مكان نوافق على هذه الليلة ، وما زلنا نحدد ذلك بعد اجتماع المدرسة في وقت ما في يوليو. هذا النوع من الضغط على التوقيت ، ولكنه يسمح لنا بنقل من هذا الطيار. لذلك أنا منفتح على التعليقات حول هذه الفكرة ، وأنا سعيد بإجراء حركة ، لكن الأفكار؟
[Breanna Lungo-Koehn]: العضو روسو ، كان لديك الاقتراح. كنت ستضع الحركة ، على ما أعتقد ، إلى الطاولة ، لذلك سأذهب إليك.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، لم أحصل على ثانية ، لحسن الحظ. وكما تعلمون ، فإن نقطة الإسكان هي تلك التي تتحرك بصراحة ، بصراحة ، بالنسبة لي. لذلك ، كما تعلمون ، لن يكون هذا المال سيكون في ميزانيتنا. أعني ، لأن ميزانيتنا يتم تقديمها الليلة. لذلك ، كما تعلمون ، هناك افتراض أننا سنجد المال في هذه الحسابات الدوارة ، والتي لدينا جميع المجاميع في عرض الميزانية الفعلي. على الرغم من أن هذه هي نهاية مجاميع السنة المالية الأخيرة ، وليس المجاميع الحالية. إذا كان السيد McHugh يعتقد أنه يمكن أن يجد المال ، وإذا لم يتمكن من العثور على المال ، فربما تمكنت المدينة من توفير الأموال من الاقتباس الحر ، كما تعلمون ، هذا كل شيء ، كما تعلمون ، على شخص ما كتابة الشيك وليس ميزانية المدرسة. نحن لا نقطع أي شخص آخر للقيام بذلك و أعني ، كما أشار العضو برانلي ، أعني ، إنه مثل ، هذا لا يبدو جيدًا. أتذكر في الأعلى ، أعتقد ، أنا آسف ، أنسى من قال ذلك ، لكن ، كما تعلمون ، تبقى مخاوفي بشأن عمل الاتحاد. لست سعيدًا بشكل خاص بمبلغ المال الذي سيحصل عليه هؤلاء الأشخاص. أعتقد أنهم سيكونون أقل العمال المدفوعين في المنطقة ، و ، لكنني أيضًا لا أستطيع تجاهل الاحتياجات في برنامج ما بعد المدرسة ، وهو جزء فقط من اليوم. لذلك تحدثنا عن ذلك على نطاق واسع ، ولكن هناك ما تبقى من اليوم ، يجب أن يفعلوا شيئًا. لذلك أعتقد أنه إذا كان بإمكاننا الحصول على إجابات على ذلك في اجتماع في يوليو ، فسوف يتم نقلني إلى النقطة التي يمكنني الموافقة على الموافقة عليها ، لمجرد أنني أعتقد ذلك إذا كنت تعرف الليلة ، فربما يمكن للأشخاص الدخول إلى يوليو ، حيث يبحثون عن مكان للعيش بدلاً من يوم أغسطس ، وهو الوقت نفسه بالضبط عندما يكون جميع طلاب الجامعات في ميدفورد ، يبحث كل من Tufts عن الإسكان. لذلك تبقى مخاوفي. أود منا أن عقد اجتماعًا لمناقشتهم ، لكن سيتم نقلني إلى تصويت نعم على هذا.
[Jenny Graham]: إذن سأقدم اقتراحًا للموافقة عليه الفريقان كما تمت مناقشتهما لمجدلين وميسيتوك ، وأننا سنعقد اجتماعًا صيفيًا حول استئناف حديثنا حول برمجة ما بعد المدرسة.
[Breanna Lungo-Koehn]: ونعم ، وخلق خطة لكيفية الحفاظ على هذه المستويات التي سيتم تنفيذها في العام المقبل. Motion to Open Program ، معار ، آمل أن يتمكن تعديلي من الوصول إلى هناك. نعم ، بصيغته المعدلة. تذكر ، شكرا لك. أعاره العضو راينفيلد. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: عضو براملي.
[John Intoppa]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[John Intoppa]: نعم.
[Ruseau]: عضو adepapa.
[John Intoppa]: الامتناع عن الامتناع.
[Ruseau]: عضو Olapade. نعم.
[Paul Ruseau]: العضو رينفيلد.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Paul Ruseau]: الأعضاء لديهم نعم ، هل لي أن أذهب إلى حد ما.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، إنه بالإيجاب. سأمتنع عن الامتناع. يمر الحركة. شكرا لك ، السيدة روبرتس. نحن نقدر لكم هنا. شكرا لك ، السيدة روبرتس. شكرًا لك. بعد ذلك ، لدينا توصية للموافقة على عقد مدته خمس سنوات لنظام هاتف جديد. سأقوم بتسليمه إلى الدكتور بيتر كوشينغ ، مساعد المشرف.
[Peter Cushing]: مساء الخير ، سيدتي عمدة ، أعضاء لجنة المدارس. بموجب قانون الولاية والنظام الأساسي ، يجب أن يأتي أي عقد مدته خمس سنوات أمام مجلس الإدارة. ونظام الهاتف الحالي لدينا يتقدم. كما يكلف أكثر مما يمكننا الحصول عليه من خلال الذهاب إلى السوق المفتوحة. السبب في أننا ذهبنا مع التكبير هو لأسباب عدة ، ولكن في المقام الأول نستخدمها استضافة هذا الاجتماع القيام بالعديد من الأشياء الأخرى في جميع أنحاء المنطقة. سيمنحنا هذا القدرة على التفكير أيضًا في تقليل أسطول الهاتف الخلوي وخفض التكاليف هناك أيضًا. يجب أن نكون قادرين على توفير حوالي 25000 دولار في السنة. وسوف ينخفض هذا الرقم قليلاً ونحن نتطلع إلى إضافة هواتف إلى المدرسة الثانوية. لقد كتبت منحة ، منحة كبيرة إلى حد ما ، قبل وزارة العدل لإضافة هواتف إلى كل فصل دراسي في المدرسة الثانوية. إنه المبنى الوحيد في المنطقة الذي لا يحتوي على هواتف في كل فصل دراسي. لذلك سنكون قادرين على نشر ذلك أيضًا. لذا جزء من اتفاقية الخمس سنوات ، سيوفرون لنا ما يقرب من 90،000 دولار كائتمان مقدم. سنكون قادرين على الحصول على شركة محترفة ، Harbour Networks ، في الصيف ، ابتداءً من أغسطس ، ونشر الهواتف الجديدة ، وإزالة الهواتف القديمة ، والحصول على كل شيء بشكل سلس دون أي تأثير على العمليات اليومية. لذلك ، ولكن مرة أخرى ، تحتاج إلى موافقة الجسم للقيام بذلك. هذا من شأنه أن يسلب 13000 دولار ننفقها سنويا على التكبير. سوف يستغرق الأمر ، سيقلل من تكاليفنا إلى حوالي 7500 دولار في الشهر. نحن ندفع حوالي 8600 إلى 8700 دولار شهريًا لخدمة الهاتف الحالية في جميع أنحاء المنطقة. هذه ستكون هواتف VoIP التي يتم تشغيلها عبر الإنترنت.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك يا دكتور كوشينغ. دعني فقط. الحركة للموافقة. اقتراح الموافقة من قبل العضو غراهام. أعاره العضو أولوبار. كل هؤلاء يؤيدون؟ يجب أن تكون مكالمة لفة. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: نعم. عضو غراهام؟
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عضو؟
[John Intoppa]: نعم.
[Ruseau]: العضو أولاباد؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو أنتو؟ نعم. العضو روسيل؟ نعم. رئيس بلدية لانداو؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. وافق على الحركة. شكرًا لك. شكرا لك يا دكتور كوشينغ. لدينا توصية للموافقة على عقد لمدة خمس سنوات لنظام الإبلاغ عن الوقت الجديد. مرة أخرى ، الدكتور بيتر كوشينغ ، مساعد المشرف.
[Peter Cushing]: لذلك نحن نعمل في ساعات الوقت والإبلاغ عن الوقت وأشياء مختلفة من هذا القبيل. أحد الأشياء التي أطلبها لمدة خمس سنوات ، هذه هي حياة الأجهزة. سنحصل على سنة إضافية مجانية من خدمة الاستبدال الخاصة بهم. تفاوضت أيضا 300 دولار لكل جهاز. الجهاز ، بحيث يتم توفير 4500 دولار ، وبطاقات هوية الساعة 1000 التي يمكن أن تتمكن أيضًا من الانتقال إلى أقفال الأبواب الإلكترونية. لن نضطر للقلق بشأن ذلك. سيتم بالفعل توفير الأشخاص ، ويمكن طباعتهم كشارات تحديد الهوية أيضًا مع نظامنا الحالي. لذلك طلب الموافقة على هذا. شكرًا لك. سعيد للإجابة على أي أسئلة.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل تمانع في توضيح المزيد حول هذا؟ أنا آسف ، فاتني الجملة الأولى أو الجملة.
[Peter Cushing]: نعم. لذلك مع التحرك للأمام مع ساعات الوقت ، سيتصل هذا مباشرة بنظام الخطوط الأمامية لدينا. سوف يساعد في معالجة كشوف المرتبات لدينا للتأكد من أن دقتنا على الفور. سيكون قادرًا أيضًا على مساعدتنا في التأكد من أن العمل الإضافي الخاص بنا دقيق. ويسمح للإبلاغ عن الوقت. سيضع هذا جهازين ، جهاز واحد في مدرسة Curtis Tufts الثانوية ، وجهازان في كل مدرسة أخرى ، واحدة في Dock Loading ، واحد في المكتب الرئيسي ، وفي المدرسة الثانوية ، أحدهما في زاوية Kid ، وواحد في مكتب الأمان الرئيسي ، وواحدة في Dock التحميل أيضًا. الأماكن الأساسية التي يدخل فيها الناس المباني.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، كل هذا تم وضعه في الميزانية. نعم. تذكر ، جراهام؟
[Jenny Graham]: نعم ، أردت فقط أن أقول شكراً للدكتور كوشينغ لأننا نجري هذه المحادثة في مفاوضات حول كيفية عمل ذلك بالضبط. وفي الأسبوع الماضي فقط ، كان أحد شركائنا المساومة يصف ذلك هذا النظام الدقيق هو ما أرادوا رؤيته نطبقه. لذا أشكرك على عدم وجودك في الغرفة ، ولكن معرفة ما كان عليه وجعله يحدث. لذلك أقدر ذلك. وأعتقد ، كما تعلمون ، أن الاتصال المباشر للخط الأمامي مهم للغاية للتبسيط كيف ندفع لموظفينا ، وكيف نضمن أننا ندفع للناس العمل الإضافي وفقًا للعقد والقانون وكل هذه الأشياء. لذا أشكركم على كل ذلك ، حركة الموافقة.
[Ruseau]: ثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح الموافقة من قبل العضو غراهام ، الذي أعاره العضو روسو. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: عضو براممر؟
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو intoppa؟ نعم. العضو أولاباد؟ نعم.
[Paul Ruseau]: العضو ريفيلد؟ نعم. نعم ، ماريلاند. تمام.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. 70 تمت الموافقة على حركة سلبية صفر إيجابية. إذا تمكنت من الحصول على اقتراح لأخذ ورقة من الطلب 2024-30.
[Jenny Graham]: اقتراح لأخذ 2024-30 من الترتيب.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك. العضو غراهام المعار من قبل العضو الثاني. اعتقدت أن هذه كانت دعوة حقيقية من فضلك.
[Ruseau]: نعم. نعم. نعم.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: نعم. نعم.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم.
[Paul Ruseau]: نعم. نعم. نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: القسم 37 م على الرغم من أحكام الفصل 41 أو الفصل 71 أو أي قانون عام خاص آخر على عكس أي مدينة أو بلدة يقبل هذا الحكم من القسم يجوز له توحيد الوظائف الإدارية بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الموظفين الماليين ووظائف الصيانة في اللجنة المدرسية مع تلك التي قدمتها المدينة أو المدينة التي قد تحدث فقط على التصويت على كل من اللجنة المدرسية و في المدينة ، بموافقة مجلس العمدة المطلوب بموجب القانون أو في بلدة ، اجتماع المدينة السنوي أو في بلدة بدون اجتماع في المدينة ، مجلس المدينة. ب ، على الرغم من أي قانون عام أو خاص على العكس من ذلك ، قد يتم إلغاء قرار توحيد الوظائف وفقًا للفقرة أ من هذا القسم من خلال تصويت أغلبية إما لجنة المدرسة أو المدينة أو مدينة المدينة أو كليهما كما هو موصوف في التصويت في الفقرة أ. هل كان شيئًا تم الحديث عنه عندما كنت مستشارًا في المدينة. أعتقد أن المحادثة بدأت في الإطار الزمني 2018 ولم يتم تحركها بالكامل إلى الأمام. لذلك هذه هي الطريقة التي عليك قبولها. على الرغم من أن ، كما تعلمون ، يسعدني المجيء أمامك مع أي ، أو أنا متأكد من أن إدارة المدرسة هي كذلك مع أي طلبات محددة. أولاً وقبل كل شيء ، أعتقد أن هذا سيساعد على الكثير من المرافق. نريد هدفًا كبيرًا لي ، وأنا أعلم أنه جزء من أهداف اللجنة ، هو الحصول على صيانة روتينية في مدارسنا. نأمل أن يكون لدينا المزيد من التمويل قريبًا حتى نتمكن من القيام بذلك. وأعتقد أن هذا ، إلى جانب كل الأعمال التي قام بها فريق التفاوض ، سوف يقطع شوطًا طويلاً ويحدث ذلك. لذلك لدينا عقود تم إعدادها وتشغيلها للحفاظ على مدارسنا غير الجديدة بعد الآن. لذلك فقط اطلب موافقتك على هذه الورقة. سنبقيك على اطلاع على أي شيء للمضي قدمًا وسعداء لطلب تصويت إذا لزم الأمر ، ولكن بالتأكيد سنبقيك على اطلاع دائم. عضو روسو.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. بما أنني أفهم هذا النظام الأساسي ، فإن هذا يعني ببساطة أنك يمكن أن تبدأ جميعًا في إجراء محادثات حول القيام بهذا العمل ، ولا يحدث أي مشاركة للموارد على الإطلاق عندما نتفق على ذلك ، أننا إذا كنا نرغب في مشاركة أي موارد ، فإن هذه القرارات الفردية ستأتي إلى اللجنة المدرسية ومجلس المدينة ، وسنصوت ما إذا كنا نتفق أو لا. هل هذا صحيح؟
[Breanna Lungo-Koehn]: لا ، لقد فهمت أنه بمجرد قبولك ، يمكن القيام بذلك ، ولكن يجب أن يأتي أمام لجنة المدرسة لأي نوع من التصويت على الميزانية. لذا ، إذا كانت هذه الأموال تخرج من أموال المدرسة ، فعندئذ ، يجب عليك التصويت لصالحها. لست متأكدًا من أن مجلس المدينة سيفعله أيضًا ، ما لم يخرج من تمويل المدينة ، ثم نعم ، يجب أن يكون جزءًا من ميزانية أو ميزانية تكميلية.
[Paul Ruseau]: أنا لا أفهم. لذا ، فأنت تقترح أن هذه الورقة تسمح للمشرف والمدينة بالالتقاء وتقرر أن الصيانة ستكون الآن وظيفة في المدينة ، وأن المرافق لن يتم فرض رسوم على المدارس بعد الآن ، سنقوم فقط بتوجيه تهمة خارج المدارس ، وأننا سنحرك أيًا من الوظائف ، ونظم المعلومات ، وقسم تكنولوجيا المعلومات ، ومن الذي يجب عليك اتخاذ قرار بشأنه الآن مجرد وظيفة المدينة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أتوقع ليلة الغد أن آمل أن يوافقوا على ذلك. وأتوقع أن تكون ورقة أنها ستكون فقط للمرافق في الوقت الحالي. ثم يجب أن نذهب من قبل ويمكن أن يفعل هذا الجسم نفس الشيء. ثم إذا أردنا توسيع هذا ، فيمكننا دائمًا إجراء تصويت آخر.
[Paul Ruseau]: لذا فإن المرافق هي الواضحة ، وقد ذكرتها ، وأعتقد أن الجميع يفترض أن هذا ما كنا نتحدث عنه. لذلك إذا وافقنا على ذلك ، فهذا يعني أن لجنة المدرسة لم تعد لديها مرافق ، كما هو الحال في سومرفيل. خلال الوباء ، عاشت لجنة المدرسة من خلال الجحيم لأنها لم تفتح ، لم تفتح المدينة المدارس لأن المدارس كانت 100 ٪ ، ومرافق ، وكانت جزءًا من مدينة سومرفيل ، ولا يزال هذا هو الحال اليوم. إذا واجهنا أي تحديات للصيانة ، فإن الشيء العقلاني للمجتمع هو طرح لجنة المدرسة ، وفي هذه المرحلة ، سنقول ، آسف ، وليس وظيفتنا ، دعوة قاعة المدينة. وأريد فقط أن يكون ذلك واضحًا أن هذا هو الموقف الذي سنكون فيه. وإذا كنا غير راضين عن كيف تقوم المدينة بالصيانة في مبانينا ، والتي ليس لدي أي سبب للاعتقاد بأن هذا هو الحال ، سيحدث ذلك. ولكن إذا حدث ذلك ، فإن خيارنا الوحيد هو قطع ، لإنهاء هذا تمامًا ، فجأة ، فقط قرر أنه لم تعد المدينة تتحمل أي مسؤولية عن المنشآت. هل هذا كيف تفهم هذا؟
[Breanna Lungo-Koehn]: قد تكون هذه هي الطريقة التي تتعامل بها بعض المدن والبلدات. لا أرى أنه سيعمل بهذه الطريقة. على سبيل المثال ، إذا كنت ستضع إنه تحت مخرج واحد تمامًا ، وبعد ذلك إذا كنت ستقول ، نعم ، افعل ذلك ، يمكن أن أرى أن هذا هو الحال. ولكن عندما يكون لدينا مدير صيانة المرافق في المدارس ، سنقوم فقط بتوضيح شخص ما للإشراف ، للمساعدة في توجيه ، لوضع العقود المناسبة ، للمساعدة في إنشاء نظام ومساعدة قم بتدريب هذه المهمة ، خاصة إذا كان لدينا تدفق من الأموال المحتملة التي نريد أن ننفقها على الحفاظ على مدارسنا. إنه الكثير لشخص واحد للتعامل معه. ويشرف هذا الشخص أيضًا على جميع الأعمال الحراسة ، مما أفهمه. لذلك أشعر أن هذا سيكون دعمًا إضافيًا ومستوى آخر. لذلك أراها بشكل مختلف قليلاً.
[Paul Ruseau]: عظيم. وسؤالي الأخير هو ، لذلك لن يقدم هذا الشخص تقديم تقرير إلى المشرف أو لديه إشراف داخل النظام المدرسي ، صحيح؟ إذا كان مدير المرافق لدينا يقدم تقارير إلى مدير DPW أو أيا كان ، مدير المرافق في المدينة ، فإن هذا الشخص سيقوم بمراجعته ، فإن المقاول سيكون عمدة ، أو يوقع العقد ، وليس اللجنة المدرسية أو المشرف.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، في هذه الحالة ، أود ، انظر أن هذا المدير للمرافق سيظل تقريرًا مباشرًا إلى المشرف. إذا كان هناك شخص يشرف على هذا العمل ، فقد يكون ذلك أيضًا تقريرًا مباشرًا ثانٍ. حسنًا ، شكرًا لك. عضو غراهام.
[Jenny Graham]: شكرا لك ، وأنا أشعر بشعور ، لذا شيئان. أحدهما هو أنني أؤيد إجراء هذه المناقشات لأنني أعتقد أنه في وجهة نظرك حول الفرص التي قد يقدمها الحصول على بعض الدعم الإضافي أمر جيد. لذلك أنا أميل نوعًا ما إلى قول ما أود أن أراه هو اعتماد النظام الأساسي ، الذي يتعين علينا القيام به من أجل أن يكون أي من هذا ممكنًا من الناحية القانونية. ولكن أيضًا اعتماد النظام الأساسي بتعديل ينص على أنه قبل حدوث أي نوع من التغيير ، سيتم تقديم هذه الخطة إلينا للمراجعة والموافقة. والسبب في قول ذلك هو أن هناك أي عدد من الطرق التي هذا ، على سبيل المثال ، أعتقد أننا تحدثنا للتو عن خمسة منهم حرفيًا في دقيقة واحدة ، وقد يحدث هذا. يمكن أن يكون مجرد دعم ، ثم لا يزال الجميع يقدمون تقارير إلى المشرف ولجنة المدرسة لا تزال تحمل العقود. يمكن أن تكون العقود تذهب إلى مكان آخر. يمكن أن يحدث أي عدد من الأشياء في أي من هذه الإدارات. إذن ما أود رؤيته هو ، كما تعلمون ، نحن نتفق على أنه يجب علينا التحقيق في ماهية هذه الخيارات وإعادة هذه المقترحات إلى هذه المجموعة قبل اتخاذ هذه الإجراءات.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أن هذا جيد تمامًا. يجب أن تكون ورقة ب. من ما أفهمه ، يجب تبني هذه اللغة كما هي ، ولكن يمكنك فعل ورقة B على الإطلاق لجعل هذه القيود.
[Jenny Graham]: لذلك نحن لا نفعل عادة أوراق ب. فهل أقوم بتقديم اقتراح لأحب الموافقة على الورقة ثم يضيف شخص آخر ورقة B؟ هل هذا ما يحدث؟ يمكنك أن تفعل كليهما. يمكنك أن تفعل كليهما. تمام.
[Erika Reinfeld]: لذلك مقابل تطبيق الحركة مقابل وضع هذا حتى نرى تلك الخطة.
[Jenny Graham]: ما أقوله هو أننا سنقبل النظام الأساسي لذلك سنقدم اقتراحًا لقبول النظام الأساسي ، والذي يجب أن يحدث من أجل قبول النظام الأساسي. وبعد ذلك ، ستتم إضافة ورقة B التي تتطلب موافقة لجنة المدرسة قبل تنفيذ أي خطة للموارد المشتركة. لذا فإن ما سنفعله الليلة سوف يفتح الباب ببساطة لإجراء هذا المناقشة.
[Breanna Lungo-Koehn]: وهذا من شأنه أن يتيح لنا معرفة ذلك ، بشكل عام ، يتم دعم هذا ، خاصة مع التسهيلات ، على سبيل المثال ، والسماح لنا ببناء هذه الخطة لتقديمها إلى لجنة المدرسة للموافقة عليها أو الإنكار.
[Jenny Graham]: العضو روسو ، هل تحتاجني لتكرار ذلك؟
[Paul Ruseau]: سأدعني أخبرك بما كتبته. اقتراح بالموافقة على 2024-30 ويتطلب موافقة لجنة المدرسة على أي خطة قبل مشاركة الموارد.
[Jenny Graham]: حركة. حركتان من الورق الرئيسي ثم الورقة B. نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: تمام. هذا هو حركتي للموافقة على الورقة الرئيسية والورقة B من قبل العضو غراهام. سأفعل الورقة الرئيسية أولاً. هل هناك ثانية؟ سوف الثاني. أعاره عضو
[Ruseau]: العضو عقبة؟
[Aaron Olapade]: نعم.
[Ruseau]: العضو أولاباد؟
[Aaron Olapade]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو روتنفيلد؟
[Erika Reinfeld]: لا.
[Paul Ruseau]: العضو روسو؟ لا.
[Ruseau]: العمدة Lungo-Koehn؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. خمسة في الإيجاب ، اثنان في السلبية. تمر الورقة. والثاني هي الورقة B لتقديم خطة عمل إلى اللجنة قبل تنفيذ أي شيء من قبل العضو غراهام ، الذي أعاره؟
[John Intoppa]: أنا الثاني.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو intoppa ، مكالمة لفة ، من فضلك.
[Ruseau]: عضو براملي.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: عضو intoppa. نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Olapade. نعم. العضو رينفيلد.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو روسو. نعم. عمدة ليوبولد.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. شكرًا لك. اقتراح للعودة إلى مجلس الأعمال العادي.
[John Intoppa]: ثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح بالعودة إلى مجلس إدارة الأعمال العادية ، الذي أعاره العضو غراهام ، الذي أعاره عضو Intoppa. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: عضو برادلي.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عضو intoppa. نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Olapade. نعم. العضو رينفيلد. نعم. عضو روسو. نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، 70 إيجابية ، صفر في السلبية. سأطلب من العضو غراهام ، هل لديك نسخة من جدول الأعمال؟ أفعل. سأمتنع عن الامتناع وألا المشاركة في هذه المناقشة. شكرًا لك. تمام. آسف ، الكشف الكامل ، نعم ، أختي مدرس في المدارس الحضرية. شكرًا لك.
[Nicole Branley]: حسنًا ، شكرًا لك. أنا أيضا جعل حركة.
[Jenny Graham]: عقد على ثانية واحدة.
[Nicole Branley]: أخبرني متى.
[Jenny Graham]: تمام. هناك توصية للموافقة على ميزانية المدارس العامة في السنة المالية 25 من قبل السيد جيري ماكو ، مدير المالية. لذلك فإن العمدة يمتنع عن هذا التصويت بالكامل. العضو برانلي ، هل كان لديك صراع تريد أن تستشهد به حتى نعرف ما نحتاج إلى القيام به؟
[Nicole Branley]: صحيح. لذلك أنا بحاجة إلى تقديم اقتراح للتعديل. أحتاج إلى قطع عنصر خط راتب المعلم لأن أختي هي أيضًا معلمة هنا في المنطقة ، لكن يمكنني الامتناع عن هذا الجزء من التصويت ، لكن يمكنني التصويت على إجمالي الميزانية. حسنًا ، مثالي.
[Jenny Graham]: عندما يحين الوقت ، سنأخذ ذلك. حسنًا ، شكرًا لك ، السيد McHugh. الأرضية لك.
[Gerry McCue]: أوه ، حسنا ، شكرا لك. أم ، ونائب الرئيس ، نأمل أن يكون لديك نسخة من الميزانية التي تم تسليمها. حاولت نوع من تلخيص جزء من رحلة السفينة الدوارة التي كانت الميزانية خلال العام. ترغب في أن أشكر الموظفين هنا ولجنة المدرسة على دعوتهم وبالطبع العمدة ومجلس المدينة لتبني الميزانية التي قاموا بها. ولكن في الأساس ، كانت توصية المشرف بميزانية قدرها حوالي 76 مليون دولار من التخفيضات بقيمة 2.2 مليون دولار. اعتمدت لجنة المدرسة ميزانية مع تخفيضات الصفر. لقد تلقينا أموالًا إضافية. أعتقد أنني يجب أن أقول ، بالإضافة إلى خطة الادخار التي اقترحناها في وقت الجلسة العامة ، كان هذا لا يزال هذا ، أكثر من 5 ملايين دولار من المدخرات الإضافية التي سيتعين علينا التوصل إليها في غياب أي أموال إضافية. كان ذلك جزءًا كبيرًا مما يموله مجلس المدينة. كما أعطوا أموالًا كافية لنا لتقليل خطة الادخار هذه من 2.2 مليون إلى حوالي 1.6. سمح لنا ذلك بإعادة مواقع قمنا بها سابقًا على أنها تخفيضات لمعلمي المدارس الثانوية ، والمعلمين الابتدائيين ، والمسؤولين والممرضة في الميزانية ، إلى جانب بعض المواقف التي لن نحاول تمويلها من برنامج ESSA. وتلك المناصب الإضافية كانت مدربين لمحو الأمية وثلاثة متخصصين في مجال السلوك. لذلك عادت هذه المواقف الآن في الميزانية. العقود ، الممولة بالكامل. الحسابات غير الممولة بشكل مزمن ، تمولها بالكامل. جميع مواقع ESSA التي اقترحناها والتي كانت ضرورية لبعض البرامج الحيوية التي نديرها هنا في مدارس Medford العامة. هؤلاء في الميزانية جنبا إلى جنب مع بعض الإنفاق الجديد ، وبعضها مطلوب وبعضها تم اقتراحه أكثر تقديرية ولكن ضرورية في عمليات مدارس ميدفورد العامة. لذلك ، كنت سأوفر لك عرضًا تقديميًا آخر PowerPoint ونوعًا من فتحه للأسئلة التي قد تكون لديك قبل أن نأخذ التصويت.
[Jenny Graham]: شكرا لك يا سيد ماكهيو. للجنة ، هل هناك أي أسئلة؟ العضو يلبس ثم العضو intoppa.
[Aaron Olapade]: نعم ، لذا ، فحسب أن زوجين سريعين ، كما تعلم ، فقط ، فأنا متأكد من أنه سيتم شرحه جدًا ، وأنا أعلم أن أهم شيء بالنسبة لي أعتقد أن اللجنة تفهم أنني متأكد من أننا جميعًا نفعل هو أن تكاليف المعيشة قد ارتفعت. لذا فإن الكثير من الطرق التي نحتاجها لدفع ثمن الأشياء قد ارتفعت أيضًا. على سبيل المثال ، عندما ننظر إلى عنصر خط التعليم الخاص ، كما تعلمون ، هناك زيادة. يمكنني فقط أن أجدها هنا ترتفع من 2023 2024 من 15 مليون إلى 19.5 مليون. لذا ، هناك أشياء من هذا القبيل عندما تكون هناك زيادات ملحوظة حقًا ، أفترض أنها فقط بسبب التكلفة أكثر من أي برمجة رئيسية أخرى نقوم بها أو أي اختلافات كبيرة في المنطقة. إذا كان هذا غير صحيح ، فقد يكون ذلك جيدًا بالنسبة لنا للحصول على المزيد التفسير المباشر من الإدارة حول كيفية تكلفة هذه البرامج ، ولكن إذا زادت للتو بسبب تكلفة المعيشة ، فهذا شيء لا أحتاجه بالضرورة إلى مزيد من التوضيح.
[Gerry McCue]: حسنًا ، أود أن أقول أن هناك شيئين. زادت التكلفة ، وكان جزء من اقتراح الإنفاق الجديد لدينا حقيقة أن الدولة قد منحت تعديلات الرسوم الدراسية لجميع مواضع المقاطعة ، وأعتقد أنها كانت 4.69 ٪. ثم هناك مجرد نوع من النمو في البرنامج ، على الرغم من أنني أعتقد أن ميدفورد يقوم بعمل جيد جدًا في توفير الكثير من الفرص لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المنطقة. أن لديك بعض النمو. في كثير من الأحيان ، سيتم وضع الطلاب في إعداد تعاوني أو أقل تقييدًا ، وإذا لم ينجح الأمر ، فيجب عليهم الدخول في بيئة قد يكون لها خيارات علاجية أكثر لتلك الطالب. لذلك يضيف هذا النوع من التكلفة ، وهذا هو المكان الذي يأتي فيه النمو. الشيء الآخر ، وكان هذا مجرد اختلاف في كيفية تقديم الميزانية ، ولكن جميع مستشاري التعديل لدينا ، والتي لدينا مبلغ كبير ، على الرغم من أنهم تم فرضهم على ميزانية التعليم الخاص ، تم تقديمها في الميزانية العام الماضي كجزء من ميزانية التوجيه. لأنني أعتقد لأن مدير التوجيه يوفر الإشراف على مستشارو التكيف. لذلك ، أعتقد أن مستشارو التكيف هؤلاء ، لذلك ستتمكن من فهم الميزانية للتقرير الفعلي. يتم وضع ميزانية مستشارو التعديل هؤلاء في برنامج ED الخاص في السنة المالية 25. وربما لاحظت أن برنامج التوجيه ، وهو البرنامج 19 ، على ما أعتقد ، قد انخفض بسبب هذا التحول. شكرًا لك.
[Jenny Graham]: آسف ، الرقم وتابا أنت جيد.
[John Intoppa]: شكرا لك نائب الرئيس. جراهام جيري. أريد فقط أن أتوقف لحظة وأن أجعل بعض الشكر 1 على إنشاء هذا التقرير التفصيلي وإعطاء درس في التاريخ. بحيث شخص فاته كل شيء وربما كان مثل ، انتظر ، ماذا حدث؟ وأنت تعرف. هذا يروي قصة ما حدث ونوع ما يجري. لذلك أريد حقًا أن أشكرك. كنت أتحدث في الواقع إلى شخص ما في اليوم الآخر عن الشفافية والميزنة. وكانوا مثل ، حسنا ، هل ترتفع؟ هل الشفافية تنخفض؟ أنا مثل ، يبدو أنه سيحدث مع الحزمة التي تلقيتها للتو. نحصل على كل هذه المعلومات. وهذا محادثات مسجلة ، كل هذه الأشياء. لذا فقط شكرا لك. وسماع ذلك أيضًا.
[Gerry McCue]: شكرًا لك.
[John Intoppa]: نعم ، بالطبع. أريد أيضًا أن أقول مثلي لا أريد أن أبدو غير مبال عندما أتحدث عن التخفيضات ، لكنني أريد أن أقر بأن هذه حياة ومواقف الناس. لذلك لا أريد أن تبدو غير رسمية عندما نناقش هذا. أم ، لذلك أريد أن أقر بذلك وجميع الأشخاص الذين قاموا بأصواتهم سمعوا ، لكن جيري ، مجرد سؤال سريع. لذلك هنا مع الصفحة 13 ، يتحدث عن إضافة مواقف الظهر التي تم قطعها. أم ، لذلك ، وربما أنا فقط أخطأ في القراءة. لذلك هذا هو السبب ، لهذا السبب طرحنا الأسئلة. UM ، لذلك فإن مدير الفنون المسرحية ، مساعد مدير ألعاب القوى ، هل يتم تمويل جميع المناصب الآن من خلال الميزانية لأنها لم تعد مدرجة هنا بعد الآن؟
[Gerry McCue]: أم ، المسؤولون الأربعة الذين كانوا ، أه ، كانوا ، كانوا ، أم ، منسق اللغة العالمية ، والمدير الرياضي المساعد ، ومدير الصحة و PE ، ومدير وسائل الإعلام المكتبة ، ومنسق التعليم الخاص.
[John Intoppa]: لذلك لا يزال مدير الفنون المسرحية لا يزال خارج.
[Gerry McCue]: نعم.
[John Intoppa]: مفهومة. تمام. أم ، أردت فقط التحقق من مضاعفة لأنه بقدر ما تحدثت للتو عن الشفافية ، لم يكن ذلك واضحًا وأردت التحقق من ذلك. أم ، أعتقد في هذه اللحظة ، هذا كل ما لدي ، ولكن إذا ظهر سؤال آخر ، فسوف أتركه.
[Gerry McCue]: تمام. شكرًا لك. وبالتأكيد لا تتردد في البريد الإلكتروني ، أم ، إذا حدث ذلك لاحقًا. ًيبدو جيدا.
[Jenny Graham]: وشكرا ، العضو intoppa ، وأعتقد أن هذا توضيح مهم. مع ذلك ، ما أفهمه هو أنه بالنسبة لوحدة المسؤولين ، أحد المواقف التي تم قطعها ، فإن هذا الفرد قد قبل بالفعل منصبًا آخر في المنطقة ، لذلك فهي تبقى مع المنطقة. ثم فهمي لموقف الفنون المسرحية هو أن الفرد في هذا الدور قد استقال ، وبالتالي فإن الموقف مفتوح. ولذا أود شخص ما ، ربما السيدة Glucy ، الدكتور Glucy ، لوصف رؤية لدعم فنون الأداء في ظل هذا الهيكل الجديد إذا نجحت هذه الميزانية.
[Suzanne Galusi]: شكرا لك بالتأكيد. شكرًا لك على تحديث الأشياء التي هي نوع من المتداول كما نذهب. لذلك لأن هذا الموقف قد غادر المنطقة. في الوقت الحالي ، لدينا رسوم سوزان التي هي مدير الفنون الجميلة. وهكذا سنكون. توحيد الإدارات. وهكذا ستقوم شركة Suzanne أيضًا بتشغيل كل من أقسام الفنون المسرحية والفنون الجميلة. أعتقد أنه من المهم أن نلاحظ أن هذه هي الطريقة التي قام بها ميدفورد المؤسسي بإدارات الفنون. لقد مر لنا لمدة عامين فقط تم إنشاؤه مواقف المنسق حيث قمنا بفصل الفنون الجميلة عن الفنون المسرحية. وهكذا من أجل الحصول على نوع من المنظر الواسع للمنطقة لبرنامج الفنون ، لأن هناك الكثير من التداخل ، كما أن سوزان تتمتع حاليًا بعلاقة لطيفة مع الفنون المسرحية. سنقوم بدمج الاثنين حتى تكون مسؤولة عن كلا الإدارات. أم ، أعرف أن المشرف ، آه ، سوزان ، وأخطط لإجراء محادثات هذا الأسبوع وطوال الصيف ، أم ، مع. المعلمون داخل قسم الموسيقى ، وكذلك أولياء الأمور ، UM ، ينتميون إلى الأندية من خلال قسم الفنون المسرحية حتى نتمكن من الحصول على بعض الأسئلة والمناقشات حول المكان الذي نذهب إليه من هنا.
[Jenny Graham]: آمل أن يكون هذا مفيدًا. إنه. هل سيكون هذا ترقية للسيدة الرسوم مع أخذ القسم الإضافي أم أن كل هذا يندرج تحت مديرها الحالي الوظيفي؟
[Marice Edouard-Vincent]: سيظل مؤهلاً تحت إشراف المخرج.
[Jenny Graham]: حسنًا ، شكرًا لك على هذا التوضيح. حسنًا ، عضو في رفيلد.
[Erika Reinfeld]: نعم ، شكرًا لك ، السيد McHugh وكل من ساهم بالمحادثات داخل الإدارة وداخل المجتمع. لم تكن هذه محادثات سهلة ، وأنا أقدر وضوح القصة. أحد الأشياء التي لا تروي هذه القصة أنني أعتقد أنه من المهم أن أقول على الأرض في هذا الاجتماع هو أن هذه العملية برمتها كشفت عن الكثير من المحادثات المهمة التي يجب أن تحدث. لديها التخفيضات المحتملة من اقتراح الميزانية الأولي قد كشفت عن التحديات في جدول المدارس الثانوية ، وجدول المدارس المتوسطة ، والتسجيل وتوزيع الطلاب في جميع المدارس ، وخاصة المدارس الابتدائية. لقد أثيرت أسئلة حول معدلات الراتب ثم توقيت دورة الميزانية نفسها وكيف يتزامن مع غير المتجدد وكل شيء. لذلك أعتقد أن هذا أمر مهم حقًا لتضع في اعتبارك. إنه ليس وثيق الصلاحية على الفور للموافقة على الميزانية في متناول اليد. لكن الشيء الوحيد الذي أود القيام به ، أود أن أتطلب اقتراحًا بأن تتلقى لجنة المدرسة تقريراً بحلول 7 ديسمبر تصف تنفيذ وتأثير تخفيضات المواقف التي لم تكن مرتبطة بالتسجيل ، فقط لفهم كيف ستؤثر العواقب المقصودة وغير المقصودة على القرارات في طلب ميزانية العام المقبل. لأن ما أكره رؤيته في الميزانية هو متى يختفي المنصب ، وسأقول إنني قلق بشكل خاص بشأن بعض المناصب في المدارس المتوسطة ، ولكن عندما يختفي ، ثم لا نعود أبدًا لنقول ، كيف خرج ذلك؟ الأمور تختفي وتسقط الميزانية. لذلك أود أن أرى تقريرًا لإبلاغ دورة الميزانية التالية عن كيفية تأثير تلك الآثار.
[Jenny Graham]: لذا فإن اقتراحًا لتلقي تقرير بحلول 7 ديسمبر يفسر على وجه التحديد ما حدث ، حيث يتم الحفاظ على أي تخفيضات في الموقف في هذه الميزانية. هل هذا صحيح؟
[Erika Reinfeld]: نعم. لذلك قمت بصياغة ذلك ، فإن التقرير الذي يصف تنفيذ وتأثير تخفيضات المواقف بين ميزانيات السنة السابقة والحالية لفهم العواقب غير المقصودة والمقصودة ، والرسوم المقصودة وغير المقصودة لهذه القرارات ، ستؤثر على طلب الميزانية للسنة المالية القادمة. يسعدني إرسال ذلك إلى شخص ما.
[Ruseau]: أرسلها إلي.
[Jenny Graham]: يمكنك إرسالها إلى العضو روسو. لذلك هناك حركة على الأرض. عضو راينفيلد ، هل هناك ثانية؟
[Ruseau]: ثانية.
[Jenny Graham]: الثاني من قبل العضو روسو. دعونا نوعا من اللعبة توقف ونأخذ هذا الاقتراح. أقول ذلك لأطفالي عندما أريدهم أن يفعلوا الغسيل أو أي شيء آخر في الحياة. لذلك بناءً على اقتراح العضو Reinfeld ، الذي أعاره العضو Ruseau لتلقي تقرير بحلول 7 ديسمبر حول تخفيضات الموقف هذه والتنفيذ ، العضو Ruseau ، هل يمكنك الاتصال بالفة؟
[Ruseau]: بالتأكيد. عضو براملي.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: تذكر جراهام؟
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: تذكر Intoppa؟ نعم. تذكر Olapade؟
[Paul Ruseau]: نعم. تذكر رينفيلد؟ نعم. تذكر روسو ، والعمدة غائب؟
[Jenny Graham]: نعم ، أعتقد ذلك. أنا فقط أبحث ، نعم ، يمكنك وضع علامة على غيابها. لذا، خمسة في الإيجابية ، واحد غائب. لا ، ستة في الإيجاب ، واحد غائب ، آسف. تمت الموافقة على الحركة. العضو روسو ، كان لديك يدك في الهواء. في الواقع ، العضو Reinfeld ، هل أنت قد انتهيت من أسئلتك؟
[Erika Reinfeld]: هذا كل ما يجب أن أقوله الآن ، نعم.
[Jenny Graham]: حسنًا ، شكرًا لك. عضو روسو.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. سأذهب بسرعة. كان لدي الكثير من الأسئلة. أحاول إبقائهم موجزة. أردت فقط التعليق على أنه في الرسالة من المشرف على الفقرة الثالثة ، فإنه يقول إننا نمول برامج ومواقف ممولة بشكل رسمي مع ETRA Grant. وأعتقد أنه لا يزال هناك زوجين لم نستمر فيه. هل هذا صحيح؟
[Gerry McCue]: هذا صحيح. هذا صحيح. هذا فقير ، هذا تقريبا ، كان ينبغي أن أقول بخير تقريبا.
[Paul Ruseau]: هذا جيّد. أردت فقط أن أتأكد. شكرًا لك. ولحسن الحظ ، وضعت علامات التبويب ، والتي يكون هذا الأمر أسهل كثيرًا للقيام بهذه الأشياء. أردت التعليق على الصفحة السابعة تحت المنح الفيدرالية. أرى هذه الجملة هنا ، مما جعلني سعيدًا جدًا وأردت فقط أن أشكرك. يقول ، عندما يتم استلام هذه المنح خلال السنة المالية ، سيتم تقديم مبلغ المنحة الفعلي المستلم إلى لجنة المدرسة للقبول. أنا ممتن جدًا لذلك. لم نفعل ذلك في الماضي ولا يغير أي شيء مالياً ، لكنه يبقينا أكثر اطلاعًا بما سيحدث ، إلى أين يحدث.
[Gerry McCue]: لذلك أود أن أشكركم على تضمينها- إنه في الواقع شرط قانوني.
[Paul Ruseau]: هناك ذلك. هناك هذا ، أليس كذلك؟ لم أقصد أن أزعجك على ذلك. صادفت خطأ. نعم. في الصفحة التاسعة ، شبكة عائلة بيدفورد ، هناك رصيد سلبي قدره 70،000 دولار. نعم. مفاجأة للغاية وتتساءل من أين تأتي الأموال من ذلك؟ وكيف ندير شبكة الأسرة؟
[Gerry McCue]: خلال الصيف ، أعتقد أنه يتعين علينا فقط فك ذلك. ومن الممكن ما نعتقد أنه يحدث يتم فرض رسوم على الأشخاص إلى هذا الحساب ولا يكفي للحسابات الأخرى التي تشكل جزءًا من تيار تمويل شبكة عائلة ميدفورد. لذلك هناك شخص يشرف على هذه الميزانيات وهي واثقة من أنها تنفق بدقة. كان المبلغ الأولي الذي حصلت عليه من المدينة. في بداية السنة المالية أيضًا ، والتي ، كما تعلمون ، لذلك بدأنا بهذا التوازن. ولكن على أي حال ، هذا شيء على جدول الأعمال للوصول إلى أسفل.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، شكرًا لك. في الصفحة 11 ، بموجب ملخص التمويل ، يقول الجملة الأخيرة من الفقرة الأولى مع وضع ذلك في الاعتبار ، قدم المشرف توصية ميزانية قدرها 76.6 مليون. ثم تقول زيادة ميزانية الأساس بمقدار 8.2 مليون. وأعتقد أن هذا هو 8.2 مليون. لا أعرف من أين تحصل على ذلك من 71.2 حتى يصل إلى 76 واحصل على 8.2. حسنًا ، تضمنت 76 خطة التوفير البالغة 2.2 مليون دولار. فهمتها. شكرًا لك. هذا منطقي. المقبل. لذلك أنا مرتبك قليلاً ، لذلك لدينا في الصفحة 12 أن لدينا خمسة معلمين ابتدائيين تم تضمينهم ليتم قطعهم في هذا. وعندما أذهب عبر المدارس الفعلية ، توصلت إلى ، ثم تقول أننا استعادنا ثلاثة ، صحيح؟
[Gerry McCue]: اثنين. اثنان في الابتدائية.
[Paul Ruseau]: لذلك يجب أن يترك ثلاثة من الابتدائية لا يزال مخفضًا. ولكن عندما أذهب إلى بقية المستند ، أعرض سبع تخفيضات على المعلمين الابتدائيين. أعني ، يمكنني أن أخبرك بالضبط أين هم ، ويمكنك أن تخبرني إذا كنت ربما أساء فهمهم. على معلمي الفصول الدراسية في McGlynn ، أرى أن اثنين من المعلمين مقطوعين ، صحيحان؟
[Jenny Graham]: أعضاء. لذلك إذا استطعت ، أم ، قدم نقطة. توضيح سريع حقيقي. أم ، يجب القيام بذلك ، أه. السيد McHugh مع معلمي رياض الأطفال لأنه كان هناك أربعة معلمين روضة أطفال أضافوا إلى الميزانية بعد الموافقة عليه العام الماضي ، لذلك لا يبدو وكأنه تخفيض في الميزانية لأنهم لم يكن في
[Paul Ruseau]: حسنًا ، حسنًا ، هذا النموذج عليه سبعة ناقص أربعة هو ثلاثة ناقصًا من أربعة نعم ، أنا أشعر أن هذا أمر منطقي الآن ، شكرًا لك ، أفعل ما أقدره حقًا قائمة المواقف هذه ، ثم القليل. مثل معرفة في الأسفل عن ناقص ناقص لتقليل إلى ندف أو أي شيء أعتقد ذلك حقًا. كان مفيدًا جدًا. على الرغم من أن هذه المسألة المتمثلة في إضافة الأشياء بعد الموافقة على الميزانية هي دائمًا الجزء الأكثر روعة لأنه مثل الجميع ، كما تعلمون ، مررت بميزانيات مدارس Medford العامة في الثمانينات. هذا العام ، في العام الماضي ، هذا العام ، في وقت سابق من هذا العام ، ذهبت إلى المكتبة وكان هناك زوجان مفقودان ولكنهما كانا هناك تقريبًا. و كما تعلمون ، أن أكون في لجنة المدرسة ، وأنا أعلم أن هذه هي الخطة التي سننفقها على المال ولدينا ، في كثير من الأحيان ، ليست حقيقة. كما تعلمون ، على أعلى مستوى ، إنها حقيقة واقعة. لكن ، كما تعلمون ، جميع المواقف التي لدينا هناك ، ولم نتمكن من العثور على شخص ما أو لم يكن لدينا في الواقع المال ، مثل ، لا يروي القصة معظم الناس يعتقدون بعقلانية. وهكذا ، كما تعلمون ، في العام الماضي أضفنا معلمي رياض الأطفال بعد تحديد الميزانية ، لأننا نفعل ذلك في كثير من الأحيان عندما يظهر الأطفال والتسجيل. وأنا فقط أتساءل عما إذا كان لديك توصيات ، ليس لهذا اليوم ، ولكن ، كما تعلمون ، ما إذا كانت هناك توصية سياسية يمكنك الحصول عليها ، حيث يوجد نوع من أ وثيقة أو شيء يمكننا إنشاؤه من شأنه أن يساعد لجان المدارس المستقبلية وربما المجتمع إذا كانوا مهتمين جدًا بمعرفته حقًا ، حسنًا ، كانت هذه هي الخطة ، وهذا ما حدث ، كان أقل من ذاكرتي و كما تعلمون ، الأشخاص في الغرفة ، يختفي فقط في التاريخ مثل هذا الشيء غير المكتوب. إنها حقًا مشكلة لأنني في بعض الأحيان ، كما تعلمون ، كان لدى الكثير منا حجج حول الإنترنت ، حسناً ، هذا ليس ما حدث بالفعل. حسنًا ، إنهم ينظرون إلى الوثيقة التي نشرناها والتي تقول ، هذا ما سيحدث. وقد نعلم أن هذا لم يحدث. ولكن كيف ننقل ذلك؟ ونعم ،
[Gerry McCue]: لذلك ، كما تعلمون ، لقد فعلنا ذلك ، لقد حاولت أن أشرح ذلك قليلاً ، خلال أحدهما ، لا أستطيع أن أتذكر ما إذا كان الأمر كذلك ، فقد كان في لجنة الاجتماع بأكمله حيث تحدثنا عندما كنا في حجم الفصل ، كما تعلمون ، تحدثنا عن قطع بعض المواقف ، وإضافة بعض المواقف. ثم كان هناك سطر واحد قال ، كما تعلمون ، هذا يفترض أن ، كما تعلمون ، فإن المعلمين الأربعة الذين تمت إضافتهم لن يحاولوا إدراجهم في السنة المالية 25 ، ولكن نعم ، يمكنك أن نكون أكثر. وصفية عن ذلك. إنه مجرد أنه لم يخلق مدخرات لأن المال لم يكن موجودًا أبدًا. ولكن إذا تم إضافتها إلى الميزانية ، فسيكون لديك نوع الوثائق التي تريدها كلما قمت بإضافة مواقف مثل هذا بعد بدء العام ، عليك التأكد من أن هذه المواقف يتم إصلاحها في الميزانية ، كما تعلمون ، للمضي قدمًا ، إذا كان من الضروري الاحتفاظ بها.
[Ruseau]: فهمتها.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. من بين 18 من المواقع التي لا تزال مخفضة ، على افتراض أن هذا العدد صحيح ، وإذا لم يكن دقيقًا ، فهل كل هذه المواقف في الواقع مع أشخاص فيها؟
[Gerry McCue]: أعلم أن المواقف التي تم قطعها في المدرسة الثانوية بعد أن أعيدنا اثنين ، وكانت هذه المناصب شاغرة في مرحلة ما خلال العام. واحدة من المواقف التي لم نتقدم منها مدير البيانات والتقييم ، أصبح هذا الموقف شاغرًا قبل أسبوعين فقط.
[Paul Ruseau]: لكن معظمهم لديهم الناس.
[Gerry McCue]: أخصائيو إعادة المشاركة ، 1.6 ، كانوا شاغرين. لذا فإن الشخص الذي احتفظنا به كان لا يزال مهتمًا بالخدمة في هذا الموقف. كان يمكن أن يكون أحد مواقع الممرضة أيضا. أعتقد أن لدينا تقاعد هناك. إذا أردت ، يمكننا التوصل إلى تقرير.
[Paul Ruseau]: ربما يمكنني معرفة ذلك. لقد مرت ساعات طويلة فقط في الميزانية ، لكن بعضها سيحتوي على فراغات هناك ، وهو ما أعتقد أنه يعني أنهم مفتوحون ، مثل لم يكن هناك شخص ما فيها. لن أطلب تقريرًا. لقد طلبت الكثير من التردد. أرغب في ذلك ، ولا أعرف ما إذا كان هذا مجرد شيء بالنسبة لأشخاص الرواتب أو الموارد البشرية لإصلاحه ، ولكن في هذا ، بموجب التعليم والتقييم على مستوى المقاطعة ، لدينا منسق اللغة العالمية ، ومنسق الفن ، ومنسق الموسيقى. عندما قمنا بتسوية عقدهم ، لم يعد يطلق عليهم المنسقون ، فإنهم يطلقون على المديرين. من الواضح أن رواتبهم صحيحة وكل تلك الأشياء الأخرى. لكنني أعتقد أنه بالنسبة لمبتدئ يقرأ هذا ، ستكون مثل ، OH ، المنسق. واعتقدت أنه كان هناك مخرج ومجرد مزامنة هذه الأشياء عند الاقتضاء. هؤلاء هم الثلاثة الوحيدة التي وجدتها حيث سيكون تغيير العنوان ضروريًا بالفعل. وأنا أعلم أن أحدهم لم يكن تمويلًا على أي حال.
[Gerry McCue]: هذا حل سهل ، نعم.
[Paul Ruseau]: وبعد ذلك ، هكذا ، أعلم أنه كان هناك فترة طويلة جدًا ، وليس طويلة ، لم يكن طويلاً بشكل رهيب ، كانت هناك مذكرة تشرح وضع مدرس رياض الأطفال و هناك الكثير لتلك المحادثة ، لكنني أريد فقط أن أكرر شيئًا أعتقد أنه ما أفهمه هو ، كما تعلمون ، عندما يتعين علينا القيام بتسريحات العمال ، علينا أن نفعلها في أمر معين وفقًا للعقد في ذلك في Missitok ، لأن الموظفين كانوا أحدث ، كانوا الأشخاص الذين اضطررنا إلى التخلص منه ، يصححون؟ الآن ، أنا لست بالضرورة جميعًا ، أنا لا أقترح ، أعني ، أن موظفي الوضع غير المهني هم افتراضيًا.
[Gerry McCue]: نعم. حسنًا ، أعتقد أن ما يحدث هو أولاً ، أول شيء تحدده هو عدد المواقف التي تحتاجها. وهذا نوع من تقييمنا هو أن هناك هذه الجيوب من أحجام الفصول الدنيا ، كما تعلمون ، في منتصف المراهقين إلى المراهقين العليا. هل سيكون من المعقول ، بالنظر إلى وضع الميزانية ، النظر في أحجام الفصول بين ، على سبيل المثال ، 21 و 23؟ ثم أدى ذلك إلى عدد الوظائف التي نحتاجها من قبل المدرسة؟ إن النظرة الثانية على ذلك ، كما تعلمون ، إلى الحد الذي توجد فيه عمليات تسريح ، بغض النظر عن المدرسة التي هم فيها ، فهي الموظفين غير المؤمنين أولاً ، وقد يكون ذلك ، وبعد ذلك ، سيكون هناك دائمًا بعض غير التجديد على أساس الأداء. لذلك قد يعتني ببعض هؤلاء. ثم تحاول تحديد المعلمين الذين قد يكون لديهم الشهادة التي يمكن أن تدرس في مدرسة مختلفة تصادف أن تحتاج إلى مدرس.
[Paul Ruseau]: تمام. لذلك فهي النقطة المهمة هي أنها معقدة حقًا.
[Gerry McCue]: نعم. نعم. ولن نستهدف مدرسة لمجرد أنهم كان لديهم معلمين جدد أو أكثر. لذلك كان حقًا يعتمد فقط على تحليل عدد الطلاب في تلك المدرسة حسب الصف.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، سأترك بعض الأشخاص الآخرين يتحدثون. لديّ اقتراح لأقدمه ، لكنني سأنتظره. شكرًا لك.
[Jenny Graham]: العضو ريفيلد؟
[Erika Reinfeld]: توضيح سريع ، هل أرقام معلمي رياض الأطفال تعتمد على التسجيل المتوقع أو التسجيل الفعلي الحالي؟
[Gerry McCue]: حسنًا ، نعم لكليهما. تأخذ في الاعتبار التسجيل الحالي ثم تقوم بإسقاط. إن رياض الأطفال دائمًا ما يكون صعبًا بعض الشيء لأنك لا تجلب بالضرورة كل شخص في برنامج ما قبل K. لذلك بالنسبة لرياض الأطفال ، نستخدم نوعًا من الطبقات الثلاثة الأخيرة لرياض الأطفال وهذا في الأساس ما هو الإسقاط للعام المقبل.
[Erika Reinfeld]: حسنًا ، لأنني كنت فضوليًا وسأقول ، أنا أكثر دراية بـ Roberts لمجرد أن هذا هو المكان الذي لديّ طالب لأن التسجيل المتوقع هو نفس التسجيل الحالي ، لكن عدد المعلمين في الميزانية أقل من العدد الحالي من المعلمين. هذه زيادة في حجم الفصل الذي نتوقعه ، لسنا متأكدين مما إذا كنا سنحتاج
[Gerry McCue]: إلى اليمين ، كان بعضها مقصودًا من خلال تصعيد حجم الفصل قليلاً. الشيء الآخر هو عندما وُلد طلاب روضة الأطفال الواردة ، انخفض معدل المواليد بالفعل في Medfed. لتلك السنة بالذات. لذلك كان هذا أيضًا قليلاً ، ولعب دورًا في الإسقاط. في البداية ، اقترح النموذج أن أحجام الفصول قد تكون أقل قليلاً بسبب ذلك ، ولكن بسبب الزيادة في العام السابق ، شعرت أننا يجب أن نخطئ إلى جانب ما رأيناه العام الماضي من حيث التسجيل.
[Erika Reinfeld]: هل يلعب سوق الإسكان دورًا في ذلك من حيث ، كما تعلمون ، أعلم أن هناك أحياء نرى فيها الكثير من العائلات الأصغر سناً لا علاقة لها بمعدلات المواليد.
[Gerry McCue]: نعم ، هذا قليلاً من البطاقة البرية لأن ذلك يمكن أن يشوه الأرقام لأعلى أو لأسفل لأن هؤلاء الآباء لا ينعكسون في معدل المواليد Medfed.
[Erika Reinfeld]: صحيح ، حسنًا ، شكرًا لك.
[Jenny Graham]: أسئلة أخرى من اللجنة؟
[Gerry McCue]: أنا فقط ، ربما يجب أن أقدم أيضًا هنا أننا نبحث في تسجيلات رياض الأطفال هذه على أساس أسبوعي. لذلك ، كما تعلمون ، لدينا أعيننا على روبرتس وبروكس. إنهم ليسوا كذلك ، لم تتجاوز التسجيلات تنبؤاتنا بعد ، لكنها ربما تكون قريبة ، كما تعلمون ، بالنظر إلى ، الوقت من العام الذي نحن فيه ، و McGlynn والسيدة لا يزال Tucker يبدو وكأنه على الطريق الصحيح ، لكننا نريد اتخاذ بعض الإجراءات في أقرب وقت ممكن إذا شعرنا أننا اضطررنا إلى إضافة بعض درجات رياض الأطفال.
[Jenny Graham]: شكرًا لك. العضو روسو؟
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. أود أن أقوم بحركة في هذا الوقت. أود أن أطلب أن يعمل نائب رئيس Graham مع فرقة العمل المالية نيابة عن لجنة المدرسة لطلب تمويل إضافي إضافي في السنة المالية 2025 لزيادة إضافة رواتب بديلة للمعلمين K إلى الدرجة الأدنى من أجل حجم الطبقة المنخفضة ، وزيادة سعة ما بعد المدرسة ، وتمويل توظيف بدائل دائمة لجميع المدارس. والدفع البديل ، هذا هو الاقتباس النهائي. وأنا أعلم أنه في بعض المجتمعات ، أو ربما حتى العديد من المجتمعات أو معظم المجتمعات ، فإن الأجور البديلة هي في الواقع جزء من العقد. في ميدفورد ، ليس كذلك. لذلك أعتقد أن هذا هو ، كلا من الخير والسيئ ، إذا كان ذلك في عقد ، فربما يكون أعلى بالفعل ، ولكن نظرًا لأنه ليس كذلك ، يمكننا أن نكون في الواقع ، إذا استطعنا تأمين المزيد من التمويل ويمكننا أن نستهدفه بهذه الطريقة ، يمكننا زيادة رواتبنا البديلة إلى ما نريد ، جيدًا ، على افتراض أننا نجد المال ، لحل ما هي الأزمة حقًا ، في بعض الأماكن التي لا توجد فيها سوى بدائل. كما تعلمون ، ما إذا كانت مشكلة في الأجور أم لا ، أعني ، كما تعلمون ، الطريقة التي يتم بها إنشاء حياتنا وتوجيهها في الوقت الحاضر وتكلفة العيش في ميدفورد وجميع الأشياء الأخرى تجعل من الصعب العثور على أشخاص بالتأكيد. ولكن عندما يكون هناك عدد من الأشخاص الذين يقومون بهذا العمل ولديهم خيارات ، Medford بمعدل واحد ثم مدينة واحدة ، كما تعلمون. على بعد 100 ياردة لمزيد من المال بشكل كبير ، من الصعب على أي شخص اختيار أسوأ أجر. لذلك هذا هو حركتي. يسعدني أن أكررها.
[Jenny Graham]: سأقوم بتثبيت ذلك. العضو روسو ، هل يمكنك تكراره مرة أخرى؟
[Paul Ruseau]: أستطيع ، نعم. سيعمل نائب رئيس Graham مع فرقة العمل المالية للمدينة نيابة عن لجنة المدارس لطلب تمويل إضافي إضافي في السنة المالية 2025 لزيادة الأجر البديل إضافة المعلمين K إلى حجم الطبقة الأدنى ، وزيادة سعة ما بعد المدرسة ، وتوظيف بدائل دائمة لجميع المدارس. وسأسقطها في الدردشة ، لذا فإن أي عضو يريد ذلك ، يحب أن يقرأ يمكنه القيام بذلك. بمجرد معرفة كيفية القيام بذلك للجميع.
[Jenny Graham]: شكرًا لك. عضو Intoppa ، هل كان لديك سؤال حول الحركة؟
[John Intoppa]: كنت آمل أن أجري تعديلًا لإضافته أيضًا إلى اللغة لإيجاد طريقة لزيادة رواتب الرواتب لمدير الفرقة بفكرة أن الأجر الذي قد يكون فيه قد لا يكون جذابًا للمرشحين الخارجيين وأن هناك انخفاضًا كبيرًا في نشاط البرنامج.
[Erika Reinfeld]: هذا تعاقدي.
[John Intoppa]: هل هو تعاقدي؟
[Erika Reinfeld]: إنه في عقد المعلم. جميع معدلات الراتب موجودة.
[John Intoppa]: حسنًا. شكراً جزيلاً.
[Jenny Graham]: ولكن بالنسبة لك ، أعتقد أن روح ما كنت تحاول القيام به ، عضو Intoppa ، أحد الأشياء مثل قائمتي الشخصية ، إذا أردنا أن نرى تجاوزًا ناجحًا في نوفمبر هو العودة إلى معالجة هذه الرواتب. أعلم أن هناك بعض المناقشات العمالية المشتركة مع اتحاد المعلمين حول تلك الرواتب ، والتي من الواضح أنها توقفت لأنه لم يكن هناك أموال في الميزانية للتفكير حقًا من خلال ذلك. ولكن فيما يتعلق بمثل كيف يشبه كيف أنشأنا الرقم سؤال معقد فيما يتعلق بالمكان الذي جاءت منه تلك الأرقام المتابعة ، ولكن في ذهني كان هناك عدد من الأشياء ، بما في ذلك المرتبات على مستوى المقاطعة ، ليس فقط للفرقة ، ولكن لجميع مدربينا الرياضيين ، لجميع مدرسينا بعد المدرسة ، وجميع مستشارينا ، وكل ذلك. لذلك فهو نوع من المعبأة تعامل مع أنه عندما تفكر في كل هذه الرواتب معًا ، فإنه ليس بضعة آلاف من الدولارات التي تحتاج إلى تغيير. إنه أمر مهم للغاية. لذلك ، آمل أن يكون لدينا مساحة ناجحة في نوفمبر ، حيث سيكون لدينا مساحة للتنفس حتى نتمكن من العودة إلى تلك المحادثة. لذا ، سأراك على الأبواب التي تقنع الناس بذلك معي.
[John Intoppa]: شكرًا لك. شكرا لك على الوضوح ، نائب الرئيس جراميتش. يمكنني في الواقع اصنع ، لا أعرف ما إذا كان هذا تعديلاً يقوم بتعديل ، إذا كان العضو Ruseau يقوم بالتعديل بنفسها ، إذا أمكنت تعديلًا لزيادة الأموال المتاحة.
[Paul Ruseau]: أنا فقط أقترح أن تكون هذه هي اللغة التي يمكنك استخدامها.
[John Intoppa]: نعم ، سأكون على استعداد لتكييف هذه اللغة ، وتعديل تعديلي لتعديل تلك اللغة لتعديل حركتك. فليكن هناك.
[Jenny Graham]: حسنًا ، العضو روسو ، هل يمكنك قراءة الحركة المعدلة؟
[Paul Ruseau]: قطعاً. سيعمل نائب رئيس Graham مع فرقة العمل المالية نيابة عن لجنة المدارس لطلب تمويل إضافي إضافي في السنة المالية 2025 لزيادة الأجر البديل ، إضافة المعلمين K إلى حجم الطبقة الأدنى ، وزيادة قدرة ما بعد المدرسة ، وزيادة الأموال المتاحة لأموال إضافية لزيادة رواتب الرواتب في المفاوضات مع شركائنا النقابيين ، وتوظيف بدائل دائمة لجميع المدارس.
[Jenny Graham]: حسنًا ، على اقتراح العضو Ruseau ، الذي أعاره العضو Reinfeld. مكالمة لفة من فضلك.
[Paul Ruseau]: كم عدد الأشياء التي يمكنني فعلها مرة واحدة؟
[Ruseau]: عضو جرانلي.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: عضو جرانلي.
[Erika Reinfeld]: نعم.
[Paul Ruseau]: تذكر بابا؟ نعم. العضو أولاباد؟ نعم. العضو ريفيلد؟
[Jenny Graham]: نعم.
[Paul Ruseau]: نعم ، العمدة غائب.
[Jenny Graham]: حتى ستة في الإيجابية ، واحدة غائبة ، تمت الموافقة على الحركة. شكرا لكم جميعا على ذلك. وقد تدوين ملاحظات على بلدي المهام المضي قدمًا ، ونأمل أن نقوم بالإبلاغ عن شيء ناجح. من قبل ، أريد أن أسأل ما إذا كان هناك أعضاء في التكبير الذين يرغبون في تقديم التعليق ، لكن قبل أن نفعل ذلك ، كان لديّ شيء ما أردت قوله وتوضيحه. أعتقد أنه مهم. لذا فإن هذه الميزانية تحكي قصة رائعة حقًا حول كيفية وصلنا إلى هنا على مدار العديد من الاجتماعات من خلال عملية مفتوحة وشفافة. لذا أشكركم على ذلك يا جيري. هذا يعكس أيضا الكثير مما أسميه تنظيف الميزانية. لذا ، فإن أحد الأشياء التي تتعقيد في السنوات المقبلة عندما تعود وتنظر إلى هذه الميزانية ، فأنت تحب ، لماذا تغير هذا بشكل كبير؟ وربما هناك حاجة لوضع علامة نجمية في الميزانية التي تقول مثل ، كان هناك نوع من تنظيف الحسابات والحركة وإعادة التوازن التي تحدث ، مما يعني أن العواقب مثل بعض هذه الحسابات تبدو إما تضخيمها بشكل مصطنع. عندما يكون هذا في الواقع مجرد انعكاس لإعادة تصنيف المواقف في الأماكن الصحيحة. اعتقدت أيضًا أن التنسيق كان قابلاً للهضم للغاية ، وأنا أقدر تمامًا أننا لم نقتل ما يقرب من العديد من الأشجار في طباعة هذه الميزانية كما نفعل في العادية عندما نطبع الميزانيات. الشيء الآخر الذي اعتقدت أنه كان مقنعًا حقًا ، وأردت فقط أن أقول شكرًا لك ، هل كانت المخططات في المقدمة التي تصف بوضوح ، مثل ، تسجيلاتنا في كل مدرسة وفي كل درج؟ كيف يضع الموظفون الذين يدعمون المبنى في المباني المختلفة ، لذا إذا نظرت إلى أن تعرف ما يحدث في الصفحة الرابعة وما يحدث في الصفحة الخامسة ، لديك صورة واضحة حقًا عن عدد الطلاب في هذا المبنى ولديك صورة واضحة حقًا ، وما هو الموظفين هناك لدعمهم لذلك أعتقد أن هذا شيء مفقود للغاية من ميزانياتنا لفترة طويلة جدًا. أنا سعيد حقًا بذلك. أنا أحب الشكل الجديد. لم يستغرق الأمر 17 عامًا لقراءة الميزانية والاستعداد لهذا الاجتماع. ولأنه قدم هذا السرد الذي يجب عليك فقط أن تصل إلى نفسك. لذا شكرا لك. شكرا لك على كل ذلك. وسأقول ، فقط إلى نوع من الخلاصة بسرعة للأشخاص الذين هم على المكالمة والاستماع ، بموجب مرسوم الميزانية على مستوى المدينة ، بدأت العملية بالنسبة لنا في فبراير. وفي مارس ، مطلوب رئيس البلدية بموجب المرسوم لتوفير تخصيص أولي. وعندما فعلت في ذلك الوقت ، كان 73.5 مليون. بعد ذلك ، قام جيري وفريق الفريق والمشرفان بعد ذلك بالعمل على محاولة نوع من الأرض في مكان ما في منطقة هجينة مثل ما نحتاج فقط ، ولكن مثل كيف يمكننا وضع كيف يمكننا الوصول إلى هذا العدد لأن هذا المنحدر من Essar مهم ومهم. في النهاية ، وصل عمل العمدة بموافقة مجلس المدينة إلى ميزانيتنا إلى 77.75 مليون دولار. هذا مثل زيادة بملايين الدولارات عن التخصيص الأولي. لذلك أعتقد أن هذه نقطة مهمة حقًا تجنبناها. التخفيضات التي لم نقم بها حتى الآن جلب أنفسنا للمناقشة لأننا تمكنا من المدينة تمكنا من العثور على بعض التمويل الإضافي للمدارس. وهذا هو المهم للغاية. هذه الميزانية ليست ميزانية خدمة مستوية لأنه لا تزال هناك تخفيضات. هذا صحيح. هذه الميزانية أيضا لا تفعل ذلك أشياء جديدة. لذلك هناك بعض الأشياء الجديدة التي تحدث إداريًا من حيث حسابات التمويل بشكل صحيح والتي كانت تعاني من نقص التمويل من قبل. لذا تحدث أشياء أعتقد أنها مهمة حقًا جديدة ، ولكن فيما يتعلق بالبرامج الجديدة التي ستتمكن من رؤيتها أو الشعور بها في المدارس ، لا يوجد الكثير في طريق البرمجة الجديدة المخطط لها بموجب هذه الميزانية. أيام أفضل في تلك الجبهة وكذلك نتطلع إلى الأمام. لذلك سأسأل عما إذا كان هناك أي شخص يرغب في تقديم تعليق ، يرجى فقط رفع يدك. سأطلب منك الحد من تعليقاتك إلى دقيقتين. وإذا كان بإمكانك البدء بمنحنا اسمك وعنوانك للسجل ، فسيكون ذلك موضع تقدير. لذلك إذا كان هناك أي شخص يرغب في تقديم التعليق ، يرجى وضع يدك في الهواء. جيسيكا هيلي.
[Haley]: مرحبًا ، جيسيكا هالي ، فور لوك رود ، ميدفورد. أنا فقط لدي سؤال. لست متأكدًا مما إذا كان هذا بالضبط له علاقة بالميزانية ، ولكن إذا كان لدينا مدرس خاص للصف السادس في McGlynn.
[Jenny Graham]: المشرف ، هل يمكنك الإجابة على هذا السؤال؟ هل يوجد مدرس ED خاص في الصف السادس في McGlynn؟ لا أعرف ما إذا كان يمكنك فعل ذلك من أعلى رأسك.
[Marice Edouard-Vincent]: أريد أن أقول نعم. هي السيدة بوين على المكالمة؟ أرى مربعها. أعلم أنه بسبب IEPs ، يجب أن نبقى في الامتثال لخدمة جميع طلابنا. لذلك أعلم أن هناك جانبًا وجانبًا B ، بحيث يكون لجميع طلابنا على IEPs ، أنهم سيتلقون الخدمات المناسبة لأننا مفوض القانون للقيام بذلك. حتى لو كان مستوى الصف مختلف ، فإننا نوضح لخدمة جميع طلابنا الموجودين على IEPs. لذلك يمكنني أن أؤكد لكم أن جميع الطلاب سيتلقون الخدمات المناسبة.
[Joan Bowen]: وإذا كان بإمكاني معالجة ذلك أيضًا. بالتأكيد. أريد فقط أن أخبر جيسيكا أن الوظيفة قد تم نشرها وأن السيد توتشي وأنا بصدد إجراء مقابلة مع المرشحين لهذا المنصب المحدد. لذا فإن نيتنا هي أن تملأها بحلول بداية العام الدراسي القادم.
[Jenny Graham]: حسنًا ، شكرًا لك. شكرا لك ، السيدة بوين. أي أسئلة أو تعليقات أخرى؟ ليلي سكوت؟
[Marice Edouard-Vincent]: دكتور كوشينغ ، هل أنت قادر على ... أوه ، هنا نذهب.
[Scott]: مرحبا ، ليلي. كنت على كتم. آسف. هذا جيد. ليلي سكوت ، 30 كلية افي. شكرا لك على المعلومات الليلة. كان مجرد سؤال سريع عن الأرقام التي قال فيها إن ثلاثة معلمين في المدارس الابتدائية قد تم قطعهم على مستوى المقاطعة. وأردت فقط أن أؤكد أن هذا كان صحيحًا لأنه يبدو عند مقارنة الأرقام الموجودة على الورقة التي أرسلها المشرف يوم الجمعة ، وأنه يبدو في الواقع مثل المزيد من التخفيضات. لذلك كنت فضوليًا حيث كان ذلك ، حيث هذه الأرقام متوازنة.
[Jenny Graham]: أم ليلي ، ربما يمكنني أخذ رصاصة في ذلك. لذلك كان هناك ، UM ، هناك انخفاض صافٍ لثلاث وظائف في هذه الميزانية. UM ويشمل الزيادات في بعض الأماكن والانخفاض في أماكن أخرى. وبالتالي فإن الحد من صافي هو ثلاثة. أم ، ولكن هناك إضافات في أماكن مختلفة ، و UM وتعويض التخفيضات. لذا ، أم ، نعم ، الصورة معقدة للغاية ، ولكن إذا رأيت مذكرة المشرف ، أعتقد من ليلة الجمعة ، وبعد الطاولة ، هناك تفسير جيد للتخفيضات التي تحدث في جميع أنحاء المنطقة ، لكنني لا ، لا يمكنني أن أتذكر الجزء العلوي من رأسي إذا كانت الإضافات تركز على هناك أيضًا. لذلك يجب عليك استخدام الرسم البياني والوصف لصافي ذلك. أي أسئلة أخرى ، تعليقات؟ أم ، للجنة المدرسة. هل هناك أم. هل هناك اقتراح لقطع عنصر خط المعلمين من الميزانية؟
[Paul Ruseau]: كان. هناك اقتراح من قبل عضو في Brandling.
[Jenny Graham]: هل هناك ثاني ثاني معار بواسطة
[Paul Ruseau]: أعتقد أن هذا كان نعم. تذكرة؟
[Jenny Graham]: نعم. أوه ، آسف.
[Paul Ruseau]: عضو بابا؟ نعم. العضو أولاباد؟ نعم. العضو ريفيلد؟
[Jenny Graham]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو روسو؟ نعم. العمدة Lungo-Koehn غائب.
[Jenny Graham]: ستة في الإيجابية ، واحد غائب. الحركة تمر. هل هناك اقتراح للموافقة على عنصر خط المعلم في الميزانية؟
[Paul Ruseau]: اقتراح للموافقة على عنصر خط المعلم في الميزانية.
[Jenny Graham]: اقتراح الموافقة من قبل العضو روسو.
[SPEAKER_10]: معار.
[Jenny Graham]: أعاره العضو لوباتي. لفة مكالمة ، العضو روسو.
[Ruseau]: عضو براني.
[Paul Ruseau]: الامتناع عن الامتناع. أوه ، صحيح ، آسف. لا ينبغي أن أسأل. عضو غراهام.
[Jenny Graham]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو intoppa. جون ، فاتني ذلك. نعم ، حسنًا. عضو Olapade. نعم. العضو رينفيلد.
[Jenny Graham]: نعم.
[Paul Ruseau]: الأعضاء الصويا ، العمدة Lungo-Koehn غائب.
[Jenny Graham]: خمسة في الإيجابية ، والامتناع عن واحد ، واحد غائب. عنصر خط المعلم في مدارس ميدفورد العامة 2024-2025 تمريرات الميزانية. قبل أن نستمر ، أرى شخصًا له يد. كريستينا ، لديك دقيقتين.
[Christina]: عند النظر إلى المذكرة الابتدائية ، لا تتم مقارنة أحجام الفصول الدراسية حقًا بالمدرسة. أعتقد أنه في بروكس ، فإن أرقام الفصول الدراسية العامة هي 100 ٪ من الأطفال. وهكذا يظهر مثل الحد الأقصى من الأطفال في الفصل الدراسي في وقت واحد ، بينما في المدارس الأخرى التي لديها فصول دراسية غير متوقعة تعمل بشكل مختلف ، حيث يتم وضع الطالب مع مدرس الفصول الدراسية تحت الحلبة. ولكن بعد ذلك يدفع للوقت الأكاديمي والاجتماعي. هذه الأرقام كلها الحد الأدنى من فصل الطلاب ، مثل عدد الطلاب الذين حضرهم في الفصل الدراسي. وكان ذلك نوعًا من الإزعاج ، والحصول على هذه الوثيقة ، خاصةً لأن كانت بعنوان "حقوق الملكية" ، مثل الفصول التي يتم صنعها بشكل متكافئ ، وأعتقد أن استخدام هذه الكلمة غير دقيقة ، فنحن نتحدث حقًا عن جعل الفصول الدراسية بالتساوي. لقد شعرت بالضيق حقًا لأن الأرقام ليست في الحقيقة مقارنة عادلة ، وبعد ذلك لا تأخذ في الاعتبار النظر في الاحتياجات لذلك أردت فقط أن أذكر أنه إذا كنت أعتقد أنه إذا كان هناك وثيقة ستتم مقارنتها ، فأنا أعلم أنه من الصعب وضع وثيقة حقيقية لعدد الأجسام الموجودة في الفصل الدراسي في وقت واحد ، لكن ذلك كان مضللاً وأيضًا الطريقة التي يتم بها التعبير عن التخفيضات مثل قطعتين. أعلم في مدرستنا ، في ميسيسوجا ، قائلة عن قطعتين ، وفي المدارس الأخرى ، ربما لم يكن الأمر كذلك في الواقع ، لأنك تنظر إلى الفصل الدراسي ، وهذا هو المكان الذي توجد فيه التخفيضات ، وليس في مستوى الصفوف ، وهي مجموعة كاملة من الأطفال القادمة. لذلك أردت فقط أن أذكر ذلك. آسف. شكرًا لك.
[Jenny Graham]: شكرا لك كريستينا. جيسيكا ، هل يمكنك تحديد اسمك وعنوانك للسجل؟ مرحبًا ، أنا سيمون باركس ، وأعتقد ذلك ، مرحبًا ، وأعتقد أن ذلك ، أعتقد ذلك ، لقد نسيت ما سأقوله ، آسف. أنا آسف. هذا جيد يا سيمون. كلنا نفعل ذلك من وقت لآخر. حتى عندما تكون في لجنة المدرسة ، فإننا نفعل ذلك أيضًا. تريد أن تقول شيئا أو لا؟ هل انتهيت؟ حسنًا ، لقد انتهى. شكرا لك سيمون. نتطلع إلى الترشح لجنة المدرسة يومًا ما ، حسنًا؟ أم ، حسنًا. هل هناك اقتراح للموافقة على بقية ميزانية السنة المالية 2024 FY 2025؟
[Erika Reinfeld]: الحركة للموافقة.
[Jenny Graham]: اقتراح للموافقة على الميزانية من قبل العضو Reinfeld. أعاره العضو برانلي. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: عضو براني.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: تذكر جرانت؟
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: تذكر Intoppa؟
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: تذكر Olapade؟ نعم.
[Paul Ruseau]: تذكر رانفيل؟
[Erika Reinfeld]: نعم.
[Paul Ruseau]: تذكر روسو؟ نعم. العمدة Lungo-Koehn غائب.
[Jenny Graham]: ستة في الإيجابية ، واحد غائب. تم إقرار السنة الدراسية في السنة المالية 24-20 ، التي تضم السنة الدراسية 2024-2025. سننتقل إلى أعمال جديدة. البند 2024-29 الذي يقدمه العضو Ruseau هي سياسة جديدة حول تخطيط رأس المال. أو إنه تدوين لسياستنا التي خرجت من اللجنة الفرعية للتخطيط الاستراتيجي ورأس المال قبل بضعة أسابيع. لذا أشكرك على العضو روسو لكتابته. إنه شيء سيتعين علينا تقديمه إلى MSBA قريبًا من خلال صيانة رأس المال وتخطيط رأس المال. سأقرأها ثم أتناول أي أسئلة. لذلك ستقوم لجنة المدرسة بتطوير خطة لتحسين رأس المال سنويًا. سيتم جدولة الاستعدادات للموافقة السنوية على خطة تحسين رأس المال على مراحل على مدار العام الدراسي مع الاهتمام ببعض المواعيد النهائية. لذلك المرحلة الأولى ، تحديد مشروع رأس المال. بين 1 سبتمبر و 15 أكتوبر ، سيضمن المشرف أن قادة بناء المدارس قد قدموا جميع أعمال الصيانة المتميزة في نظام التذاكر على مستوى المقاطعة. المرحلة الثانية من اللجنة الفرعية الاستراتيجية والتخطيط الرأسمالي تواريخ الهدف من 15 أكتوبر إلى 30 نوفمبر. ستجتمع اللجنة الفرعية للإستراتيجية والتخطيط الرأسمالي لمراجعة وإعداد توصيات لجنة الكل التي ستعقد في المرحلة الثالثة. ستقوم اللجنة الفرعية بإنشاء أربع قوائم من المشاريع ، والمشاريع الرأسمالية المؤهلة للتمويل من قانون الحفاظ على المجتمع ، ومشاريع رأسمالية مؤهلة للحصول على صافي الإنفاق المدرسي ، والمشاريع الرأسمالية غير المؤهلة للحفاظ على المجتمع أو الإنفاق المدرسي الصافي ، وجميع المشاريع الرأسمالية. ستقوم اللجنة الفرعية بإعطاء الأولوية للعناصر الفردية في كل قائمة ، وستقوم لجنة المدرسة بإعادة توجيه هذه القطع الأثرية إلى اللجنة في المرحلة الثالثة. في المرحلة الثالثة ، ستحدث لجنة المراجعة والموافقة بأكملها بين 1 ديسمبر و 31 ديسمبر. ستقوم اللجنة بمراجعة المشاريع المستلمة من المرحلة الثانية ، وستبلغ اللجنة عن خطة تحسين رأس المال إلى اجتماع لجنة المدارس العادية المقبلة للموافقة عليه. المرحلة الرابعة ، موافقة لجنة المدرسة على خطة تحسين رأس المال. أوه ، أعطني ثانية واحدة فقط. سيموت جهاز الكمبيوتر الخاص بي هنا إذا لم أقم بتوصيله. سأفقدكم جميعًا. حسنًا ، هنا نذهب. آسف على ذلك. وبالتالي فإن موافقة لجنة المدرسة على خطة تحسين رأس المال والمرحلة الرابعة التي تواريخ الهدف من يناير إلى 31 يناير ، ستنظر اللجنة المدرسية في الموافقة على خطة تحسين رأس المال. في المرحلة الخامسة ، سيتم تقديم خطة تحسين رأس المال إلى مجلس المدينة ، الموعد المستهدف في 31 يناير. سيتم إرسال خطة رأس المال لجنة المدرسة المعتمدة إلى مدينة ميدفورد من خلال طلب تمويل لتنفيذ الخطة. المرحلة السادسة هي منشور لخطة تحسين رأس المال ، والتي لها تاريخ مستهدف في 28 فبراير. سيتم نشر خطة تحسين رأس المال في قسم لجنة المدارس في موقع المدارس العامة في ميدفورد. و... المرحلة السابعة هي إدراج المشاريع الرأسمالية المؤهلة للحصول على صافي الإنفاق المدرسي في طلب الميزانية. تاريخ الهدف ، من 1 فبراير إلى 28 فبراير. سيتم دمج جميع المشاريع الرأسمالية المؤهلة للحصول على صافي الإنفاق المدرسي الذي يمكن إنجازه بشكل معقول خلال السنة المالية المقبلة في طلب الميزانية. سيتم تفصيل جميع المشاريع الرأسمالية المؤهلة للحصول على صافي الإنفاق المدرسي ولكن لا يتم تضمينها في طلب الميزانية في طلب الميزانية كمرفق وشرح لماذا لا يمكن إنجاز جميع المشاريع بشكل معقول في السنة المالية المقبلة. ثم المرحلة الثامنة ، تقدم إدارة المدارس العامة طلبات لجنة الحفاظ على المجتمع مع تاريخ مستهدف من 1 يوليو إلى 31 يوليو. يتم تقديم طلبات المنح المؤهلة للحصول على تمويل قانون الحفاظ على المجتمع إلى لجنة الحفاظ على المجتمع. لذلك هناك بعض التعاريف هنا أيضًا. واحد هو تعريف خطة تحسين رأس المال. تتكون خطة تحسين رأس المال عادةً من مشروع واحد أو أكثر من مشاريع تحسين رأس المال التي يتم تمويلها من خلال ميزانية رأس المال. تعد CIPs أدوات مهمة للحكومات المحلية ، مما يسمح لها بالتخطيط استراتيجيًا لنمو المجتمع وتحوله. مشروع تحسين رأس المال هو ترقية الأصول أو أعمال الصيانة على نطاق واسع. تشمل بعض الأمثلة على المشاريع الرأسمالية بناء مدرسة جديدة ، واستبدال أنظمة HVAC القديمة ، أو استبدال السقف ، أو أي مشروع يزيد عن 150،000 دولار لكل مبنى في المدرسة. قانون الحفاظ على المجتمع هو قانون في ولاية ماساتشوستس صدر في عام 2000 ، مما يمكّن المجتمعات من تقييم الضريبة على الممتلكات العقارية لحماية المساحات المفتوحة ، والحفظ التاريخي ، والإسكان بأسعار معقولة والترفيه في الهواء الطلق. لجنة الحفاظ على المجتمع هي لجنة أنشأها مجلس المدينة هنا في ميدفورد لتقديم توصيات لإنفاق صناديق الحفاظ على المجتمع. وصندوق الحفاظ على المجتمع هو صندوق تم إنشاؤه في المدينة لاحتواء الأموال التي تم جمعها من الضرائب لإنفاق تلك الأموال. ثم صافي إنفاق المدارس على جميع الأموال التي تنفقها لجنة المدرسة من خلال منح الميزانية أو أموال أخرى ، بالإضافة إلى بعض نفقات المدينة مثل البنية التحتية والمعاشات ، باستثناء أنواع معينة من النفقات مثل النقل وتعليم الكبار والديون طويلة الأجل. هذه هي السياسة المقترحة التي ستظهر جيدًا مع ، أعتقد أن السياسة التي مررنا بها حول عملية ميزانيتنا قبل أسبوع واحد فقط ، أو قبل أسبوعين. الأعضاء ، هل هناك أي شيء آخر تود قوله؟
[Paul Ruseau]: لا ، فقط يجب أن تحتاج إلى مشروب من الماء الآن. كنت أبحث عن أي أنواع من الأخطاء المطبعية وأشياء كما كان لدينا في آخر واحد وأعتقد أننا نجحنا في ذلك. لذلك نعم ، لذلك كان هذا عمل اللجنة الفرعية للتخطيط الاستراتيجي. لقد حددنا نوعًا من التواريخ المهمة ، وقد كلفني بأخذ هذه الملاحظات الأربع أو الخمس الصغيرة وتحويلها إلى سياسة وتصطف مع المدينة مرسوم الميزانية ، وهو أن 1D 1D لم يتم سرده بالفعل هناك ، ولكن هذا هو السبب في أن بعض الأشياء يجب القيام بها بحلول 28 فبراير ، ولكن أيضًا مع سياسة الميزانية التي وافقنا عليها للتو قبل أسبوع أو أسبوعين. لذلك أنا سعيد للإجابة على أي أسئلة.
[Jenny Graham]: العضو ريفيلد؟ أوه ، أنت على كتم.
[Erika Reinfeld]: حسنًا ، في المرحلة 2.2C ، المشاريع الرأسمالية غير المؤهلة للحفاظ على المجتمع أو الإنفاق المدرسي الصافي ، يتم دمجها للتو في الخطة نفسها ولا تحتاج إلى أي نوع من النداء الخاص لطلبات التمويل ، صحيح؟
[Paul Ruseau]: حسنًا ، هذه القوائم حقًا هي تحديد الأولويات. حسنًا ، في رأيي ، يجب إعطاء الأولوية لكل من هذه القوائم بشكل فردي ، والتي هي في الواقع الخطوة التالية. ثم إذا طلبنا التمويل من CPC ، ثم حتى لو كان شيء يمكن تغطيته تحت الإنفاق المدرسي الصافي ، فسيكون ذلك في كلتا القائمتين. يمكن أن تكون العناصر في قوائم متعددة. حسنًا ، لم أكن كذلك. نعم ، فإن هذه العناصر غير المؤهلة لقانون الحفاظ على المجتمع أو الإنفاق المدرسي الصافي ستكون أي ترقية مادية رئيسية أو شيء يزيد عن 150،000 دولار لا تغطيها CPC. لذلك أعتقد أن هذه القوائم هي أيضًا وسيلة للتواصل إلى حسناً إلى المجلس ، لكن الأمر كما هو الحال في القائمة الحقيقية من المشاريع التي لا يمكننا القيام بها ، وهو ما إذا كان ذلك لأننا لا نملك القدرة ماليًا أو البنية التحتية للموظفين أو شيء من هذا القبيل.
[Erika Reinfeld]: وبعد ذلك ، من المفترض أن يكون من الناحية خارج نطاق هذه السياسة أن يطلبوا من المدينة أن يستجيبوا للمرحلة الخامسة هنا ، المعتمدين ، إلى الأمام إلى مدينة ميدفورد مع طلب التمويل. سنفترض ، مرحبًا ، سنفترض أننا نحصل على هذه المعلومات ، لكن هذا خارج نطاق السياسة ، صحيح؟
[Paul Ruseau]: صحيح. سنرسلها وسنذهب إليها ، ستتم إضافتها ، وأعتقد أن الأمر يذهب إلى كاتب المدينة. وإذا أراد المجلس التظاهر بأننا لم نرسلها ، فيمكنهم القيام بذلك. أعني ، من الواضح أنهم لا يستطيعون فقط اكتب شيكًا أيضًا. إنها عملية ميزانيتها.
[Erika Reinfeld]: نعم ، أردت فقط التأكد من أن هذا التواصل سيأتي في كلا الاتجاهين ونرى في الوقت المناسب وأعتقد أن الطريقة التي يمكن بها لمجلس المدينة ولجنة المدرسة العمل معًا على هذا وبالطبع مكتب العمدة. وبعد ذلك كنت أشعر بالفضول لكيفية هذه الواجهات مع جدول أعمال موافقتنا حيث نواجه عمليات الشراء. إذا كانت في خطة رأس المال وفي الميزانية ، ما زلنا بحاجة إلى الموافقة على الإنفاق الفعلي للأموال عند التخصيص. تمام. وبعد ذلك آخر شيء ، لم أجد أي أخطاء مطبعية ، لكنني أعتقد أن المرحلة السابعة ، رقم واحد ، أعتقد أن الجملتين يجب أن يكونا عنصرًا خاصًا بهما.
[Ruseau]: رقم واحد ،
[Erika Reinfeld]: المرحلة 7 ، 1 ، الإنفاق المدرسي الصافي ، وبعد ذلك يجب أن يكون المرفق حركة منفصلة لتعديلها بهذه الطريقة ، إذا كان عليّ تقديم حركة.
[Jenny Graham]: هذه هي سياسة تتطلب قراءتين. حتى يتمكن شخص ما من تقديم اقتراح للموافقة على القراءة الأولى وبعد ذلك سيذهب هذا على جدول الأعمال مرة أخرى. بدلاً من ذلك ، يمكن لشخص ما أن يتنازل عن القراءة الأولى ومن ثم يمكننا التقديم للموافقة على السياسة.
[Erika Reinfeld]: يسعدني أن أتنازل عن القراءة الثانية من هذا الشعور ، لكنني كنت ، أنت تعرف ماذا ، كنت على هذا ، كنت في اللجنة في الغرفة عندما تم صنع هذا. لذلك اسمحوا لي أن أسلمها إلى الزملاء الذين ليسوا على التخطيط الاستراتيجي ، اللجنة الفرعية لتخطيط رأس المال.
[Aaron Olapade]: يسعدني التنازل عن القراءة الأولى ، مثلما ذكر العضو Reinfeld.
[Jenny Graham]: حسنًا ، إذن هناك اقتراح للتنازل عن القراءة الأولى من قِبل عضو Labate ، نعم؟ الثاني من قبل العضو برانلي.
[Paul Ruseau]: علينا في الواقع أن نفعل ذلك في الاتجاه الآخر. علينا الموافقة على القراءة الثانية.
[Jenny Graham]: أوه ، حسنًا. هل هذه حركة للموافقة على القراءة الأولى؟
[Paul Ruseau]: بصيغته المعدلة من قبل العضو راينفيلد. بصيغته المعدلة ، نعم.
[Jenny Graham]: كسر الخط الإضافي بالكامل. أعاره العضو برانلي. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: عضو براني.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عوائق العضو.
[John Intoppa]: نعم.
[Ruseau]: عضو Olapade.
[Paul Ruseau]: نعم. العضو رينفيلد. نعم. لذا نعم ، العمدة ، سنذهب إلى هناك. قطعاً.
[Jenny Graham]: ستة في الإيجابية ، واحد غائب. تمت الموافقة على القراءة الأولى. هل هناك اقتراح للتنازل عن القراءة الثانية؟
[Nicole Branley]: حركة للتنازل عن القراءة الثانية.
[Jenny Graham]: اقتراح للتنازل عن القراءة الثانية من قبل العضو برانلي ، الذي أعاره العضو راينفيلد. العضو روسو ، إذا كنت تستطيع الاتصال بالفة.
[Ruseau]: عضو براني.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Jenny Graham]: نعم.
[Ruseau]: يمكن للعضو.
[John Intoppa]: نعم.
[Ruseau]: عضو لوباتي. نعم.
[Paul Ruseau]: العضو ريفيلد؟ نعم. العضو روسيل؟ نعم ، العمدة وينديلكيرك ، غائب.
[Jenny Graham]: ستة في الإيجابية ، واحد غائب. تم اعتماد السياسة. هل هناك اقتراح للتأجيل؟
[John Intoppa]: حتى انتقلت.
[Jenny Graham]: اقتراح تأجيل من قبل العضو intoppa ، معار من قبل؟ ثانية. عضو برانلي ، مكالمة رول.
[Ruseau]: نعم. نعم.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: نعم. نعم.
[Nicole Branley]: نعم.
[Ruseau]: نعم. نعم. نعم.
[John Intoppa]: نعم.
[Ruseau]: نعم. نعم.
[Paul Ruseau]: نعم.